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　　部编本初中语文九年级下册第三单元课文《江城子•密州出猎》教案
　　执教对象：初中九年级学生
　　课程主题：部编本初中语文九年级下册第三单元课文《江城子•密州出猎》
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　　一、教材分析
　　《江城子•密州出猎》是部编本初中语文九年级下册第三单元的一首词，作者是北宋著名文学家苏轼。这首词作于宋神宗熙宁八年（1075年），苏轼任密州（今山东诸城）知州时。词中通过描写一次出猎的壮观场面，表现了作者渴望为国效力、建功立业的豪情壮志，同时也流露出对个人命运的感慨和对历史英雄的仰慕。学习这首词，不仅能够提升学生的文学鉴赏能力，还能激发他们的爱国情怀和积极进取的精神。
　　二、学情分析
　　九年级的学生已经具备了一定的诗词基础，能够初步理解诗词的意境和情感。然而，由于这首词涉及的历史背景较为复杂，且情感豪迈、意境深远，学生可能难以全面、深入地理解作者的情感和词的深层含义。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解词作的创作背景，通过反复诵读、品味语言、分析意象等方式，逐步深入理解词作的情感、主旨和艺术特色。
　　三、教学目标
　　1. 知识与技能：
　　o 掌握词中的生字词，理解其含义。
　　o 能够准确、流利地诵读并背诵这首词。
　　o 理解词作的内容，把握词作的情感、主旨和艺术特色。
　　2. 过程与方法：
　　o 通过诵读法、讲授法、讨论法、探究法等教学方法，引导学生深入理解词作。
　　o 通过品味语言、分析意象、比较阅读等教学活动，培养学生的诗词鉴赏能力。
　　3. 情感态度与价值观：
　　o 感受词中流露出的豪情壮志，激发学生的爱国情怀和积极进取的精神。
　　o 理解并欣赏作者的人生态度和价值观，培养学生的乐观、豁达精神。
　　四、教学重难点
　　教学重点：
　　• 掌握词中的生字词，理解其含义。
　　• 理解词作的内容，把握词作的情感、主旨和艺术特色。
　　教学难点：
　　• 深入品味词作的语言，分析意象，理解作者深沉的情感和豪迈的情怀。
　　• 把握词中的历史典故和文化内涵，理解作者的价值观和人生追求。
　　五、教学过程
　　总时长：90分钟
　　教学环节：导入新课（5分钟）、作者及背景介绍（10分钟）、生字词学习（15分钟）、诵读与感知（15分钟）、深入研读（30分钟）、拓展延伸（10分钟）、总结与作业（5分钟）
　　（一）导入新课（5分钟）
　　教师活动：
　　同学们，大家好！今天我们来学习一首非常豪迈、充满激情的词——《江城子•密州出猎》。在开始之前，我想请大家先回忆一下，你们所知道的关于苏轼的诗词有哪些？（学生自由发言）
　　很好，大家提到了不少苏轼的诗词，这些诗词都展现了苏轼的才华和情感。那么，今天我们要学习的这