约12540字。

　　2024-2025学年度高三下学期开学质量检测语文试题
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号等填写在答题卡上。
　　2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一） 现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　桑德尔：优绩主义的核心理念是，一个人的成功源于“能力+努力”，倡导“能者多得”。通常，我们认为“优绩”是一件好事，是理想的目标。那优绩怎么会成为一种暴政呢？当我们开始将社会按功绩划分为败者和赢家的时候，在一定程度上这种分化与收入及财富差距的增大有关。但不仅如此，随着贫富差距的增大，人们对待成功的态度也发生了变化。那些成功人士开始相信他们的成功是靠自己取得的，是来自他们的功绩，自己应该得到市场赋予赢家的所有利益。在这样的心理暗示下，他们开始相信那些在底层挣扎的人也一定是罪有应得。这就是优绩主义的黑暗面：这种残酷的输赢伦理让成功者过于飘飘然，于是他们忘记了那些成功路上的运气因素和助力——家庭、老师、社会阶层、国家和时代。
　　项飙：迈克尔所说的“暴政”概念很有意思，虽然听起来可能有些惊人或者讽刺。为什么这是一种暴政？因为它不允许任何对立的观点。如果你是失败者，那你就是失败者，就这样。这也许能解释社会上对优绩制所滋生的怨恨和逆反心理。
　　桑德尔：我们正在经历的是一种市场优绩主义，也就是说，社会价值、贡献以及应得的回报是由市场决定的。我在《精英的傲慢》中试图论证一个观点：在决定一个人对公共利益的贡献时，我们应该把评价标准从市场体系中收回来。这需要我们直接地去讨论什么是公共利益、共同的目标和意志，以及重拾传统的公民美德。否则，市场将替我们回答这些问题，那我们就会把市场结果和人们应得的回报混淆起来。项飙教授，这样的问题只存在于美国吗？还是你认为是一个更普遍的现象？
　　项飙：我觉得中国人不会将“优绩主义”作为意识形态全盘接受，却也会将它作为提升个人、家庭地位的策略，很多人都这么遵守着。我曾提到过“蜂鸟现象”，人们就像蜂鸟疯狂地挥动着翅膀，只是为了“悬浮”在空中，你不能有哪怕一秒的放松，不然你就掉下去了，你不能出局，不管胜利的几率有多低，这给年轻一代带来了巨大的焦虑和心理压力。
　　桑德尔：我也想就这个场景提问你，蜂鸟焦虑着，渴望留在空中，只能拍打着翅膀无尽盘旋，这种焦虑已经引起了一种反制运动。“躺平”是对这种焦虑和竞争压力的反应吗？
　　项飙：是的，我同意。
　　桑德尔：当下的美国，不只常春藤，位列前一百多名的大学里，72%的学生来自收入水平前四分之一的家庭，只有3%的学生来自低收入家庭。尽管任何人都可以参加考试、申请大学，但实际上来自富裕家庭的学生在高等教育中占多数。
　　项飙：通常的想法是，优绩制提供了一个公平的竞技场，一场人人可以参加的考试。但这只是表面的公平开放，我们清楚地知道，大城市里富裕家庭的孩子们能在竞争中表现得更好，因为他们可以准备得更充分。一个公正的程序也会制造出新的不平等。
　　桑德尔：我的看法与你大致相同。优绩主义似乎是程序正义的，每个人都可以参加同样的考试，并在同一标准下被评判。但它其实在捍卫不平等，而没有提供其他选择。
　　项飙：是的，我完全同意。我认为现在我们所面临的一个问题，就是通往世俗所谓“成功”的渠道过于狭窄了，整个社会对成功的认定标准很单一。我们应该拥有更多的路径，应该“百花齐放”，让人们能选择自己的生活方式，而不是规定了某种特定的生活才是最理想的。
　　（摘编自《项飙与迈克尔•桑德尔对谈：优绩怎么会成为一种暴政？》）
　　材料二：
　　最近几年，西方思想界对于社会等级分化以及公平正义的讨论，形成了一个新的焦点，那就是反思“优绩制”的正当性和社会后果。
　　大多数现代社会都认同优绩制，认为“择优录取”“能者多得”是理所当然的公平原则。但有“当代苏格拉底”之称的哈佛大学著名哲学家迈克尔•桑德尔教授认为，优绩制其实并
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．在一味信奉“优绩主义”的社会中，随着收入及财富差距的增大，人们对待成功的态度也发生了变化。
　　B．一个人对公共利益的贡献，不能单纯依靠市场体系来评价，否则就会混淆市场结果和人们应得的回报。
　　C．认为“择优录取”“能者多得”是理所当然的，大多数现代社会都认同这种优绩制，但其正当性需要反思。
　　D．优绩制不仅伤害了穷人，即便是中产阶级也承受着“时间饥荒”，他们拼命工作，但生活品质却受到损害。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．社会上对优绩制滋生怨恨和逆反心理，是由于优绩制造就了失败者，它不允许任何对立的观点存在，已经构成了一种“暴政”。
　　B．在当前美国社会里，富裕家庭的学生在高等教育中占了多数，美国精英阶层已能将优越的社会和经济地位进行“代际传递”。
　　C．项飚提到优绩制是一种“表面的公平开放”，比如有些人在竞争中表现得更好，是因为他们家庭条件优越，可以准备得更充分。
　　D．简单的认为所得即应得，成功者就会自鸣得意，失败者则会陷入自卑，这会导致社会阶层形成鄙视链，从而瓦解共同体的团结。
　　3．下列不属于优绩制“暴政”现象的一项是（   ）
　　A．在某知名主播直播带货时，网友评论商品价格偏高，遭该主播指责“这么多年了工资涨没涨，有没有认真工作”。
　　B．某高校宣称要将绩点评分考核改为综合评分划档，目的是“用更广阔的评分标准来发现和发展学生更亮眼的一面”。
　　C．一求职者在线上某招聘平台求职时遇到学历歧视，涉事公司称“考不上本科说明学习不努力，不努力的人不被接受很正常”
　　D．某知名电影制作人声称，“这是票房为王的时代”，一部电影没有票房，就不是好电影，它的导演当然也就不是好导演。
　　4．材料一中提到的“蜂鸟现象”喻指什么？它与“躺平”有何关系？请依据材料简要说明。
　　5．如何避免优绩制成为“暴政”？请结合材料从不同层面提出建议。
　　（二） 现代文阅读Ⅱ（本题共4分，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　功夫 赵新
　　说的是那时候的一件事。那时候我在我们县委宣传部工作，36岁年纪，担任新闻报道组组长。因为所写稿件屡屡见报，便有了一些名气，有了一些影响，不管大小吧，说起来也算得上是县里的一个人物。
　　我就有一些高兴，是从心里往外高兴。
　　那一天我去采访北台大队党支部书记李兆祥。李兆祥50岁挂零，个头瘦小，事迹突出，在绿化荒山、兴修水利、维护集体利益等方面，做出了很大贡献和牺牲。我和李兆祥