约3180字。

　　2024-2025学年九年级语文下册教案
　　第一单元写作《学习扩写》
　　【教学目标】
　　1．阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。
　　2．总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。
　　3．通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。
　　【教学重难点】
　　1．教学重点：
　　（1）理解什么是扩写；明确扩写不但要忠于原文，而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。
　　（2）理解不同体裁的文章，如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。
　　2．教学难点：根据要求进行扩写训练，能写出内容连贯、合乎逻辑、语言优美的文章。
　　【教学准备】
　　教学多媒体课件。
　　【教学课时】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、设置情境，新课导入
　　大家经过初中两年多的学习，已经掌握了一般文章的写作方法。但是，如何将一篇简短的文章写得更加充实、丰富、生动，需要我们掌握更多的写作技巧。今天，就让我们一起来学习扩写，学习把简短的文章写充实的方法。
　　板书课题：学习扩写（出示课件1）
　　二、整体感知，技法学习
　　教师：同学们，什么是扩写？
　　（教师讲解，学生听记。）
　　预设：（出示课件3）
　　扩写就是将本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。
　　教师：扩写的基本要求是什么呢？
　　（学生讨论，分析归纳。）
　　学生1：要忠于原文。（出示课件4）
　　要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。还要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后人称不变；扩写前后主题不变。
　　学生2：要找准扩写点。（出示课件5）
　　一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写，做到详略分明，重点突出。
　　教师补充：同学们，不同体裁的文章扩写的重点不同，下面我们一起来探讨一下吧。（出示课件6）
　　学生3：要特别注意文章内容的一致和连贯。（出示课件7）
　　扩写时，人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。
　　三、合作探究，写作实践
　　（一）文题展示一：（出示课件8）
　　学习完本单元的诗歌,一名同学总结了自己对诗歌的认识,写了下面这句