共23题，约17870字。

　　蚌埠市2025届高三年级第一次教学质量检查考试
　　语文
　　时间：150分钟 分值：150分
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，只需将答题卡交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　作为一种信息密度高、应用场景广、传播时效强的网络表达方式，“网络梗”越来越成为网络空间讲好正能量故事的优良载体。加强“梗能力”建设，是推动党的创新理论高质量传播的重要途径。
　　“网络梗”虽源起于特定场景，却因在网络社交平台发酵得到普遍认同而有着广泛的应用场景，因而具有极强的传播时效。“网络梗”在网络空间传播的过程中，其词义被不断引申扩大，不仅娱乐性质的网络流行语被称为“梗”，一个热点人物或社会事件，影视剧里的经典台词或片段，平台媒体流行的段子和音乐等等热门、简短的话语符号都可以称为“网络梗”。在信息网络时代，如何提升“梗能力”，讲好正能量故事呢？
　　首先是“借梗能力”。借助网络梗，包装主流意识形态话语，实现最大的传播效果。近两年有一些成功案例值得注意。一些平台媒体上的官方账号，近年借助“热梗”，新瓶装旧酒，实现主流意识形态话语的“破圈”。比如，庆祝建党一百周年之际，“央视新闻”抖音账号借助当时的流行歌曲《少年》，该短视频随即火爆全网。官方融媒体账号积极借助媒体平台的其他热梗，不断创造网络传播“爆款”，不仅获得巨大的网络流量和网友共鸣，同时也净化了网络话语环境。
　　其次是“解梗能力”。“网络梗”是在民社交互动慢慢产生的，有的也不排除存在幕后推手，很多梗带有低俗恶搞甚至负能量的含义。对于网络宣传而言，如何消解“网络梗”的负面含义，甚至达到“扭负为正”的效果，是网络意识形态话语权建设的重要方面。由于网络梗产生于络氛围中，极容易将主流意识形态话语吸附进来，并进行庸俗化解读，消解掉其中的严肃性内容和约束功能，这给网络宣传带来很大挑战。有些词一旦关联成功凝结为网络梗，再想解梗就很困难了。“解梗能力”的建设对于网络宣传来说，是一个不小的考验。
　　最后是“造梗能力”。网络空间中党的创新理论宣传，还需要主动出击，主动“造梗”，主流价值观的“梗”越多，主流意识形态话语在网民中的话语权和穿透力就越强，主流意识形态建设工作就会越主动。前些年，共青团中央在B站力推的现象级动画片《那年那兔那些事儿》就造了很多正能量的“梗”，比如“兔子”“种花家”“蘑菇蛋”“眼睛里进沙子”“我们的征途是星辰大海”等等。近年来，青少年群体的爱国主义价值观日益强烈，为“造梗”提供了良好的网络舆论氛围。总结起来，“造梗”要有现象级的主旋律作品作为依托，产品创作、宣传推广、热词引导等各个环节同时发力，形成一个系统工程，才能从中生发出众多经典性的人物、事件、意象，使之成为承载中国故事的重要文化符号，不断丰富和建构中国特色话语体系。需要注意的是，“网络梗”是有时效性的，“热梗”用得好就是流量“密码”，过气的“老梗”一用就是流量“毒药”，所以网络宣传领域的“梗能力”建设也是一个长期需要不断翻新的过程。
　　（摘编自光明网《提升“梗能力”，讲好正能量故事》，作者卢刚）
　　材料二：
　　近日，中央网信办、教育部印发通知，从2024年10月起，部署开展“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动。
　　“雨女无瓜”“你个老六”“硬控”“city不city”……一段时间以来，各种网络黑话烂梗频频出现，让人云里雾里、摸不着头脑，更在孩子之间口口相传，成了“校园社
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. “网络梗”是一种络话语，有着巨大的传播优势，因此可以巧借“梗能力”讲好正能量故事，传播党的创新理论。
　　B. 借助网络推动党的创新理论络梗”的负面含义，也需要主动出击，创造出更多的主流价值观的“梗”。
　　C. 一段时间以来，很多不符合语言文字规范的网络平台流行的黑话烂梗频频出现，不仅影响了日常交流，而且也常常引发不良后果。
　　D. 网络平台加强自身建设，认真审核严格把关，相关部门加大对媒体网站平台网络黑话的治理力度，能有效控制黑话烂梗的传播。
　　2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 不仅娱乐性质的流行语可以被称为“梗”，热点人物或事件，影视剧里的经典台词或平台媒体的段子，含义丰富，意义独特，都可以称为“梗”。
　　B. 黑话烂梗的流行的根本原因是在当前条件下，电子化产品普及率高，孩子跟这些产品接触的频率增多，接触这些黑话烂梗的机会也相对增多。
　　C. 治理网络黑话烂梗，谨防限制网络语言表达，黑话烂梗如果运用适度，有积极意义，也可以活跃气氛，有利于个体之间的真诚交流、真情交融。
　　D. 治理网络语言乱象，不是一时一地、一人一方的行为，而是需要家庭、学校、社会的联动，形成合力，并能动态跟进网络语言的发展变化。
　　3. 下列能够作为“解梗能力”的典型例证的一项是（   ）
　　A. 马自达公司针对网络上有个梗叫“马自达塞车梗”，邀影星代言，推出新的金句“开马自达像赛车，你不开马自达，怪不得你塞车！”。
　　B. “人民日报”改编感人至深的歌曲《向云端》，用美声唱法重新演绎，配上中国航天大国重器腾飞的场景，带来“祖国河山大好”的感觉。
　　C. 国产动漫《大圣归来》上映的时候，爆棚的口碑曾经催生出“自来水”（自发而来的水军）的梗，体现了青少年群体的爱国主义价值观日益增强。
　　D. 2021年《觉醒年代》上映的时候，产生了诸如“《觉醒年代》的续集，就是我们今天的美好生活”“延乔路的尽头是繁华大道”等热梗。
　　4. 材料一结尾段，论证“网络梗”时效性时，使用“热梗”“密码”“老梗”“毒药”等词语，请简要分析其表达效果。
　　5. 学校为响应“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动，召开“规范语言，从我做起”座谈会，会上有人认为存在的就是合理的，无需担心网络烂梗的社会影响。请你针对这一说法，根据材料内容拟写一份发言提纲，表明你的观点。
　　【解析】
　　【导语】两则材料聚焦网络语言，各有侧重，相辅相成。材料一从正面出发，深度剖析借梗、解梗、造梗能力，认为借助网络梗能讲好正能量故事，推动主流意识形态高效传播，助力话语体系建设。材料二则关注网络黑话烂梗，点明其对未成年人的侵蚀危害，呼吁相关部门监管、平台自律、家校引导，多方协同整治，营造清朗网络空间，规范语言表达。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
　　C.“不仅影响了日常交流，而且也常常引发不良后果”错误。材料二原文是“网络平台流行的黑话烂梗……更会对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果”，选项扩大了范围。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
　　A.“含义丰富，意义独特”错误。无中生有，根据材料一“‘网络梗’在网络空间传播的过程中，其词义被不断引申扩大……热门、简短的话语符号都可以称为‘网络梗’”可知，“梗”具有热门
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　在 场
　　胡泳
　　几乎尽人皆知，阿尔茨海默症会导致记忆丧失，而这并不是正常衰老的一部分。
　　我妈妈逐渐忘记了怎样去做以前她每天都会做的事情。她忘记了如何自己洗澡、穿衣和吃饭。她忘记了如何站立和走路。而最终，她会忘记如何吞咽和呼吸。
　　她的行为也发生了重大变化。她从一个“社交达人”变成了一个任性、易怒、对某些人和事常常持怀疑态度的人。
　　几年前，没有什么比她亲手招待一大家子人更开心的事。她时常召