共23题，约19880字。

　　安徽省江南十校2025届高三下学期第一次联考语文试题
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将答题卡交回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　人民网北京12月20 日电 记者从中国科学饜空天信息创新研究院获悉，近期，我国首次基于航空冰雷达技术开展典型冰川储量调查，可以为河西走廊各流域水资源管理和决策、祁连山生态环境保护与区域可持续发展等提供关键数据支撑。
　　据介绍，航空冰雷达是一种搭载羉飞机上对冰川进行透视观测的雷达，通过向冰川发射低频段电磁波，例如 P波段或 DHF 波段，接收冰川表面和冰底基岩的散射回波，经过处理和反演得到冰川厚度及膐量信息。
　　此次调查是基于国家重㐪科技基础设施“航空遥感系统”建设的新舟60遥感飞机和奖状遥感飞机，搭载航空冰雷达与三维激光雷达，在甘肃省老虎沟12号冰川、七一冰川、宁缠河3号冰川开展了冰川透视探测。
　　本次调查自2024年9月至 11月，共有效飞行 13架次，采集原始数据5.6TB，取得了冰川表面数字高程模型(DEM)、冰川底部基岩数字高程模型(DEM)、冰川剖面图、冰川储量、冰川三维透视图及3个典型冰川储量等成果，并结合探地雷达(GPR)测量数据完成了冰川厚度准确度评价。验收专家组评价称，该项目首次实现了复杂地形条件下的复式山谷冰川冰厚测量，总体技术达到国际领先水平。
　　(摘自人民网赵竹青《我国首次采用航空冰雷达开展典型冰川储量调查》)
　　材料二：
　　日益加剧的全球气候变暖，让人们一次次地在新闻中听到“冰川”这个曾经陌生的名词。人们也愈来愈关心这些冰川的命运。有些小伙伴还会好奇，这些远在山巅之上的冰川变化是如何被观测的呢?
　　物质平衡是指单位时间内冰川上以固态降水形式为主的物质收入 (积累)和以冰川消融为主的物质支出(消融)的代数和。这种方法是直接在冰川上布设测点，进行系统的定期观测，然后根据各测点的测量结果计算出整个冰川在全年或某一时段的物质平衡。
　　1.下列关于冰川“问诊”方式的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.利用航空冰雷达技术观测冰川，需要向冰川发射低频段电磁波，并接收散射回波，才能得到相关信息。
　　B.航空冰雷达技术，填补了复杂山地冰川储量精确测量的技术空白，标志着国际冰川学研究进入新阶段。
　　C.物质平衡观测法，采用花杆测量，即在冰川表面安插花杆进行检测，这种方法局限于中小型冰川。
　　D.不论是采用物质平衡观测，还是运用航空冰雷达技术探测，这些实践都体现了科研工作者的科学精神。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 (3分)
　　A.采用航空冰雷达开展典型冰川储量调查在我国首次实现，因而此项技术称得上是我国的新兴技术。
　　B.如果没有恶劣的天气条件和强烈的高原反应带来的危险，物质平衡观测法不失为一种精确的测量方法。
　　C.冰川在不同海拔的积累和消融以及在不同位置的厚度差异较大，使得全球开展物质平衡观测的冰川很少。
　　D.只有多措并举，多管齐下，才能有效保护受到冰川消融影响的高山植物，为植物多样性保护做出贡献。
　　3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
　　A.材料一第四段与《别了，  “不列颠尼亚”》一样，多次运用表达精确的数字，体现了新闻真实准确的特点。
　　B.材料二在介绍物质平衡观测法的相关内容时，综合使用下定义、列数字、举例子、分类别等说明方法。
　　C.材料二以冰川墓志铭结尾，发出保护冰川未来的呼吁，渗透着浓郁的人文关怀，直击人心，引发共鸣。
　　D.种质资源保存是高山植物保护的有效措施，跨界者钟扬在西藏挑战极限，用行动做出了最好的注解。
　　4.材料三最后一段使用“拓荒者”“攀爬”“鸠占鹊巢”等词语，请简析其效果。  (4分)
　　5.2025年为国际冰川保护年，“中国冰川之父”施雅风常说：“冰川事业是一项豪迈的事业，是勇敢者的事业！”请结合材料，谈谈你的认识。  (6分)
　　【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
　　（2）本题考查学生对文本相关说法的理解和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
　　（3）本题考查学生对材料相关内容的分析和评价能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
　　（4）本题考查学生对文本中相关词语表达效果的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内容及语境进行分析。
　　（5）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答题时要读懂材料内容及题干中的句子，结合具体内容进行分析。
　　【解答】（1）B.“填补了复杂山地冰川储量精确测量的技术空白，标志着
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　霞光记
　　韩松落
　　怎样才算“去过”一个地方，旅行家朋友尼佬的结论是：  “至少待过一个白天或歇一晚。路过当然不算。”在我看来， “去过”仍然可以分出许多层次，有浅度的“去过”，也有深度的“去过”，深度的“去过”里，应该有一条硬指标：是不是看见过一个地方的朝霞和晚霞。因为，那都是可遇不可求的景象，只有在一个地方停留得足够久，才有可能遇到上天的馈赠。
　　在西部，尤其在敦煌以西的地方，例如新疆，常常可以看到朝霞和晚霞。因为，霞光是阳光和云层、水汽、尘埃联合生产出来的，西部的气候，特别适合生产霞光。晴朗往往