共23题，约9940字。

　　内蒙古呼和浩特市2025年高三第一次模拟考试语文试卷
　　本试卷共10页，23个小题，满分150分。考试用时150分钟。
　　注意事项：       
　　1.答题前，考生须将自己的个人信息填写于试卷和答题卡指定位置，并按要求粘贴条形码。
　　2.作答时，将答案写在答题卡相应位置，超出作答区域的答案无效；在试卷、草稿纸上作答无效。
　　3.考试结束后，将答题卡交回。
　　一、阅读(70分)
　　(一)阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一
　　《尚书•君陈》云：“黍稷非馨，明德惟馨。”意思是说，祭祀神的谷物不具有芳香，只有光明美好的德行才是真正的芳香。这说明，在西周时期，人们认为光明美好的道德本身具有崇高而重要的价值.闪耀着灿烂的光辉。
　　中国古代对明德之治世价值的认识可以追溯到虞舜时代，但对明德价值的具体阐明，则是从西周初年才开始的。被视为西周史诗的《诗经•大雅•皇矣》，叙述了周族祖先的开国史、壮大史，用“明德”赞颂古公亶父、王季、文王建国治世的功德。《尚书•周书》中《康诰》《梓材》《召诰》《多士》《君奭》《多方》《君陈》《文侯之命》诸篇都明确阐发了 “明德”对于治世的重要意义。按照周公等人的阐发，“明德”治世观念的主要内容有三方面，一是“敬天保民”，二是“修身律己”， 三是“任贤使能”；“明德”治世的重要性在于“得天命”和“得民心”，其终极关怀就是享有天命、赢得民心、维持政权。
　　明德作为西周治世的核心，还包括一项具有独特性的价值内涵，就是“明德”在司法活动中的作用，这集中体现在“明德慎罚”的观念中。
　　“明德慎罚”最早出自《尚书•周书》，见于《周书》中的《多方》和《康诰》。周公在三监之乱后， 向各诸侯国发布诰令，首次阐明了 “明德慎罚”观念。他表示，上天不把天命赐给众位诸侯，就是因为那时各国国君不能常常劝导人民，夏国的官员太不懂得保护和劝导人民，竟然都对人民施行暴虐，使得各项工作都无法顺利开展；因为各国邦君的选择，成汤代替夏桀做了君主。他慎施教令，是劝勉人；他惩罚罪人，也是劝勉人；从成汤到帝乙，没有人不宣明德教，慎施刑罚，也能够用来劝勉人；他们监禁、杀死重罪犯，也能够用来劝勉人；他们释放无罪的人，也能够用来劝勉人。在周公看来，从商汤以来的殷代明君，都是“明德慎罚”的奉行者，周人也是这一传统的继承者。他要求各诸侯国的国君都要奉行“明德慎罚”的原则。
　　随后，当封康叔于卫时，周公对康叔发告诫之词，即《周书》中的《康诰》篇。其内容包括对殷商遗民的政策、对康叔的道德要求和治国的基本原则。特别突出地强调了“明德慎罚”。周公明确指出伟大的先父文王，能够彰显仁德、慎用刑罚；不欺侮孤老、寡母，任用该任用的人，尊敬该尊敬的人，威慑该威慑的人，使百姓都明白他的德政，从而开始缔造了我们小小的华夏，扩大了我们原有的疆域以治理我们的西部领土。
　　明德观念不但在治世、司法等政治领域有崇高的价值，而且对塑造理想人格具有重要意义。《周易•晋卦•象传》对此有明确论述。晋卦的构成是上卦离，象征太阳、光明；下卦坤，象征大地。卦象是光明的太阳升到地面上。依据此卦象，《象辞》的作者阐发了其人格修养的意义：“明出地上、晋；君子以自昭明德。”意思是光明出现在大地上，普照万物，所以称为晋卦。君子应该效法此卦之精神，使自己已有的光明德性，愈加显明  由此，“自昭明德”就成为君子修养的重要内容，君子人格的重要标志。
　　对明德价值意蕴的进一步丰富和发展，就是《礼记•大学》篇。它通过总结概括“三纲领八条目”专门论述了如何教育培养人才。
　　“大学之道，在明明德，在亲(新)民，在止于至善。”把“明明德”作为首要纲领提出，要求在教育中弘扬、培养学生光明美好的品德。进而使学习者具有新的人格，达到至善完美的精神境界。王夫之《张子正蒙注•序论》云：“《大学》之道，明德以修己，新民以治人，人道备矣，而必申之曰 ‘止于至善’。不知止至善，则不定，不静，不安，而虑非所虑，未有能得者也。”
　　《大学》不但在首要纲领中提出了“明明德”，而且在格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目中，把“平天下”的含义解释为“明明德于天下”。 由此， “明德”的意义就不仅如王夫之所云，是“修己”之事， 而且还是“平天下”之事。
　　经过长期的历史演进和积淀，明德价值日渐向诸多社会领域辐射和渗透 被进一步文化化、精神化，逐步内化为中华民族坚忍不拔的文化心理结构，至今仍能发挥强大的文化功能和精神动力作用，这也是我们今天发掘“明德”的价值意蕴、探索“明德”价值渊源的意义之所在。
　　(赵馥洁《光明日报》2024年12月30日，有删改)
　　材料二
　　中国特色社会主义进入了新时代，新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论家，文艺创作、学术创新拥有无比广阔的空间。希望大家坚定文化自信，把握时代脉搏，聆听时代声音，承担记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命，勇于回答时代课题，从当代中国的伟大创造中发
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (3分)
　　A.在《多方》篇中周公强调各诸侯国国君要学习前代明君，践行“明德慎罚”。
　　B.《象辞》作者认为君子应该效法那升于大地的太阳，不断深化自己的光明德性。
　　C.“明明德”强调要进一步明确德行的重要性，是对“明德”理论认知的发展
　　D.新时代下，文艺创作要想保持活力，获得源源不断的创作素材，必须扎根人民
　　2.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是 (3分)
　　A. “明德”精神源远流长，两则材料的相关论述各有侧重，材料一重在溯“源”，材料二重在述“流”，溯源重于述流。
　　B.材料一开篇引用《尚书•君陈》，旨在说明在西周时期，人们就对“明德”的重要价值和丰富内涵有了全面的认知。
　　C.材料一采用递进式结构，详略得当地论述了“明德”的价值意蕴，这种认知在当代仍有很强的借鉴意义。
　　D.材料二指出文学艺术创造、哲学社会科学研究要观照时代，心系人民，这是“明德”价值意蕴的一种时代新解。
　　3.下列选项不能体现“明德”治世观念的一项是(3分)
　　A.举先王之政，以兴利除弊。
　　B.老者衣帛食肉，黎民不饥不寒。
　　C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
　　D.简能而任之，择善而从之。
　　4.材料一多处引用了古典文献，请分析其论证效果。(4分)
　　5.光辉中学将本校教学楼命名为“明德楼”，请结合材料，谈谈命名理由。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ (本题共4小题,16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　外婆的海  蒋一谈
　　岸边山崖竖立起来的那一面像张开的大帆，海浪声由远及近，一次又一次。林赛一边听海浪声，一边数海浪，她默默计算着，海浪一分钟拍打海岸五点五次，一小时拍打三百三十次，一天拍打近八千次。林赛的神经松弛了一些，但不是完全松弛， 因为她的外婆还在康复中。两个月前，外