约7500字。
2006年广东高考作文阅卷分析及备考建议
         广州市协和高级中学 凌苑玲
 【内容摘要】从今年广东省语文高考阅卷情况看，具有个性的、能自由真实地表达考生内心世界且文采优美的文章非常少。让学生通过作文来反映生活，发表见解，抒写情感，是全面提高学生语文素养的需要。高考写作与教学，如何写，如何教，不能不成为广大考生与一线教师思考的焦点。
【关键词】阅卷分析  写作失误  备考建议
作文能力是学生语文能力的综合体现，学生在阅读中的发现与领悟，在思考中的焦虑与收获，在生活中的喜怒与哀乐，都可以通过作文来体现和完成。让学生通过作文来反映生活，发表见解，抒写情感，是全面提高学生语文素养的需要。然而，从今年广东省语文高考阅卷情况看，具有个性的、能自由真实地表达考生内心世界且文采优美的文章非常少。大部分考生选材“雷同”，超过三分之一的考生运用了“感动中国十大人物”作为事例，而真正能感动人的文章很少。高考写作，写什么？怎么写？不能不成为广大考生思考的重点。作文训练，练什么？怎么练？不能不成为一线教师思考的焦点。
一、“雕琢心中的天使”话题的审题分析
（一）与去年“纪念”作文题（没有材料有提示语）恰恰相反，今年引用材料却不着一字提示语。有提示的话就能帮助学生理解话题。没有提示语留给考生自主发挥的空间就大了，但是对考生的审题的难度加大了。学生要想写好此类话题作文唯有用心细心地读卷才行。
（二）对本次“雕琢心中的天使”话题作文来说，可分别以“依据材料，脱开材料”两方面来理解话题，理解时着重于话题的三个关键词。
1．理解话题关键词一：雕琢
依据材料内容，“雕琢”应理解为“雕琢出”，有四方面含义：
①     可以把之理解为“用一定的手段、方法、具体的行动”。雕琢家用一种方法把心中的天使（无形的内心意念）变成有形的美丽的雕像。把心中的天使变成实在的天使，需要方法，更需要附诸于实际的行动。
②     雕琢有一个过程。一刀一刀，一部分一部分。根据材料，可知“雕琢心中的天使”需要一个过程，需要一步一步地雕琢而成。
③     雕琢还具有“去粗取精”、“弃恶扬善”、“不断完善”的意义在里头。
④     雕刻还含有“用心”“细心”“苦心”“去做一件事情的意思。
 抛弃材料而谈，对此话题应作如下理解：
由雕琢引申为“实现、树立、成长、践行”的意思。凡写实现心中理想、树立远大目标等内容的作文，视为符合题意。
 2．理解话题关键词二：心中
①依据材料而谈，此“心中”指的自然是“雕刻家的心中”，引申出去就是“第三者的心中”。
②不依据材料而谈，此“心中”既可以是考生也可以是文章中某些人的“心中”。此时，“心中”归属发生变化，全文可以写一个人的“心中”，亦可以由此“心中”及彼“心中”。
③由上面两点看，考生作文里并不是一定得写“我心中”，可自由抒发情感。
 3．理解话题关键词三：天使
①《现代汉语》对“天使”作如下定义：①犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教指神的使者。西方文学艺术中，