二元思辨
　　1.二元思辨：“符合社会和他人期望的自己”和“做自己想做的事情的自己”.docx
　　10.二元思辨：大德与细行-2025年高考语文二元思辨作文写作全面指导.docx
　　2.二元思辨：“冷” 与“热”（试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示）.docx
　　3.二元思辨：“生”“熟”-试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示.docx
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　　6.二元思辨：摆脱焦虑与焦虑是创造力的根基-2025年高考语文二元思辨作文写作全面指导.docx
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　　8.二元思辨：柴米油盐酱醋茶与诗、远方-试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示.docx
　　9.二元思辨：沉默与发声-2025年高考语文二元思辨作文写作全面指导.docx

　　思辨性作文写作指导：
　　二元思辨：“符合社会和他人期望的自己”和“做自己想做的事情的自己”
　　试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示
　　原题呈现
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　在回答“‘符合社会和他人期望的自己’和‘做自己想做的事情的自己之间’你会如何选择”这一问题时，日本学者上野千鹤子表示：“请一定要对自己保持诚实，过那种自己满意、认可的人生。”
　　（注释：积极心理学马丁•塞利格曼的经典大作《真实的幸福》提出：愉悦(pleasure)和满意（gratification)的不同——前者有强烈的感官和情绪特征，而后者则来自内心更深处，当你做了喜欢做的事情之后才会产生这样的情绪。《真实的幸福》这本书中提到这样一个概念——满意人生的获得，离不开“心流体验”。那是一种将个人精气神都完全投入的感觉，那带来的充实感和满足感无以言表。当我们处于心流体验中，我们是在储备未来的心理资本，可以这么认为：愉悦是生理上的满足，而满意则是心理上的成长。）
　　对此，你有怎样的认识和思考？写一篇不少于800字的文章，不要写成诗歌。
　　文题解析：
　　题目要求考生针对上野千鹤子的观点：“请一定要对自己保持诚实，过那种自己满意、认可的人生”，进行认识和思考。这个问题实际上是在探讨个人与社会期望之间的关系，引导考生反思自我，正确认识自己的兴趣和价值观，从而做出符合自己内心真实意愿的选择。
　　在这个问题上，考生可以从以下几个方面进行思考：
　　个人价值观与社会期望的关系：社会期望对个人的成长和发展有着重要的影响，但个人是否应该完全迎合社会的期望，还是在保持真实自我的基础上，适当调整以适应社会？
　　自我认识的重要性：要做出符合自己内心的选择，首先要对自己有足够的认识，了解自己的兴趣爱好、优点和缺点，这样才能找到真正适合自己的道路。
　　勇敢追求梦想：在追求自己梦想的过程中，可能会遇到很多困难和挫折，但只有勇敢地去追求，才能找到真正的快乐，过上自己满意、认可的人生。
　　保持诚实面对自己：在面对选择时，要敢于面对自己的内心，诚实地分析自己的需求和期望，不要被外界的压力和期望所左右，从而做出符合自己内心的选择。
　　综上所述，本题旨在引导考生正确认识自己，勇敢追求梦想，并在个人价值观与社会期望之间找到平衡，从而过上自己满意、认可的人生。
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　　2025届高考语文思辨性作文写作指导：
　　思辨：“生”“熟”
　　试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示
　　原题呈现
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　明人张岱拜师学琴，说“练熟还生，以涩勒出之”，意为由熟练回归生疏，以沉着有力、不够流畅的古朴风格出师。清人郑板桥作画，说“画到生时是熟时”，意为画熟之后，又必须济之以生，大巧若拙，而后方能控制太熟的流弊而独具清新的气息。其实无论是弹琴、作画，还是其他艺术创作，创作者大多追求“由生而熟”，但有大成就者往往在“练熟”的基础上，不断进入新一轮“生涩”的艺术创造，如此而体验到“艺无止境”的乐趣。
　　以上材料关于“生”“熟”的观点，不仅适用于艺术创作，对我们的学习和生活都有启示作用。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　【写作指导】
　　在写作此类题目时，可多使用道理论证，可正反对比论述，以提升文章的思辨性。
　　【审读材料】
　　材料共有三句话。
　　第一句话先举张岱学琴过程中提出的“练熟还生”的审美意趣，然后进行解释：在熟练的琴艺基础之上要有一种生鲜之气。这种“由熟练回归生疏”的审美意趣，是强调弹琴者练熟技法后，能够进一步融入个体的创造性，体现脱离窠臼的“生疏”感。
　　第二句话则引述郑板桥作画时的“画到生时是熟时”之语，表达同样的艺术追求，强调作画亦需摆脱“太熟”的流弊，追求“清新”的艺术趣味。
　　第三句话将艺术创作中的“大多数”与“有大成就者”两类创作者的不同层次的艺术追求进行对比，转折词“但”则明确了考生写作时应持有的态度倾向，即肯定后者“在‘练熟’的基础上，不断进入新一轮‘生涩’的艺术创造”的追求。
　　由此可知，材料意在引导考生探求“练熟还生”的价值和意义，启迪考生深入思考这一追求的奥妙之处。
　　此外，写作任务中的“不仅适用于艺术创作，对我们的学习和生活都有启示作用”提醒考生行文时要从艺术领域扩展到社会生活领域，不能仅局限于艺术领域。
　　【切题立意】
　　①由生到熟练功夫，由熟至生出新意；
　　②先生后熟，以熟化生。
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　　2025届高考语文思辨性作文写作指导：
　　二元思辨：大德与细行
　　作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示
　　原题呈现
　　阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　《尚书》有言“不矜细行，终累大德。”意为不注意小节方面的修养，到头来会伤及大的道德节操。而《鸿门宴》中说“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”意为做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。
　　以上材料对青年自身的认识和发展颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　审题指导：
　　这是一道引语式的材料作文题。
　　作文材料由两句名言组成。《尚书》中的“不矜细行，终累大德”，意为不顾惜小节方面的修养，到头来会伤害大节，酿成终生的遗憾，强调在道德方面要注重小节。强调了修养“小节”对养成大德的重要性，勿以恶小而为之，小的方面注意不够，修养不好，必将影响大的美好品德的养成。《鸿门宴》中的“大行不顾细谨，大礼不辞小让”，意思是做大事的人不顾忌细节，行大礼不在乎小的瑕疵。人不能太顾忌细枝末节，不然就会束手束脚，寸步难行。刘邦在鸿门宴出逃，如果还顾忌着给项羽告别，那肯定没有后来的大汉王朝。大丈夫，不拘小节。着眼大局，人生才能有大的发展。干大事可以不考虑细微末节，行大礼不避小的责备，强调在做事方面不要拘泥于小节。
　　由此看来，两则材料是从不同的方面提出了对“小节”的看法，“不矜细行，终累大德”是对自己的要求。只有严于律己，注重小节方面的修养，才能使