约5240字。
7、我的老师(海伦·凯勒)
※ 5分钟训练(预习类练习,可用于课前)
1、填空。
海伦·凯勒是　　国女作家，教育家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传《            》（又译《我生活的故事》）(The Story of My Life)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。本文就是从中节选出来。（2分）
【思路解析】作者作品常识积累。
【答案】美国，《我的一生》
2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）
和蔼（　　　）　　琢磨（　　　）　　绚丽（　　　）　匿迹（　　）
【思路解析】
【答案】ai,zhuo,xuan,ni
3．从莎利文老师教海伦认识洋娃娃、水、爱、思考等内容上，你认为莎利文老师在对海伦的教学方面有什么独特的地方？（4分）
【思路解析】要求对莎利文老师的教学的方法进行评价。
【答案】莎利文老师在教学方面注意循序渐进的方法。“洋娃娃”和“水”是具体事物，是外部世界，容易被海伦接受，“爱”和“思考”是抽象的事物，是内心情感，这是一个由易到难的过程。
※ 10分钟训练　 (强化类训练,可用于课中)
1、“我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。”句中“钥匙”是指　　　　　　　。
【思路解析】考查比喻的本体指代的内容，要求完整回答。
【答案】通过触摸和感受去认识自然界的方法（或学习语言的方法）。
2、海伦·凯勒在文说：“我是通过生活本身开始我的学习生活的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。”这里，作者说自己“是通过生活本身开始我的学习生活的”含义是　　　　　　　　　　　　　　　　；说自己“是个有可能学习的毛坯”的含义是　　　　　　　　　　　　　　；整段话表达了对莎利文小姐深深的　　　　　　　之情。
【思路解析】对课文内容的整体感知。
【答案】莎利文教育凯勒时是理论联系实际；凯勒虽然身有残疾，但并不是没有学习能力，只是需要合适的引导；感激。
3、在文中划出莎利文小姐教“我”认识具体事物的句子。
【思路解析】此题的目的是培养学生从课文中准确获取信息的能力并且进行语言概括能力的训练。在回答时注意有意识地进行语言信息的筛选和语言组织能力的训练。不要单纯地回答问题。