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新课改的尝试与反思
通海七中   海玉
翻开崭新的实验教材，新的教育理念在这里体现的淋漓尽致。而我们已与新课改走过了三年的时光。相信大家和我一样都对新课标和新教材有了进一步的理解和感悟，甚至感悟更深。下面我就以四个“珍视”为切入点，阐述我个人对新课改的别样情怀。
一、         珍视学生的好奇与童趣，让他们学喜欢的语文。
活泼是学生的天性，在学习中学生用的教科书是主旋律。如果教材注重和学生的实践应用相结合，那么学生们就会感到非常亲切。所以，我们要注意保护学生们的好奇心，创设富有童趣的活动情境，让他们深深地喜欢上语文。
在教学时，我根据教学内容创设了很多情境，包括“请您当导游”、“我是特派小记者”、“打招呼”、“推荐自己”、“招待客人”、等，其中“我是特派小记者”这个游戏可以这样玩：让学生都拿着一个麦克风模型模仿驻外记者，利用“上、下、前、后、左、右”的词语对指定的某个地方展开描述，诸如“各位观众朋友你们好，我是初一（1）班特派记者XXX，我现在来到篮球场，在我的身后是……在我的前面是……”等。这样的情境教学不但使学生理解了说明方位，还有效地训练了他们的口头表达能力、表演力以及创造力，增强了他们学习语文的自信心。
像这样的例子还有很多，我们平时在课堂上努力地创设情境，其实都是为了激发孩子的好奇心与求知欲，让他们“永保童心”，从而更好地学习语文。