约2300字。怎样写科学小品
语文课是一门基础课，写科学小品，就体现出了语文课在学习其他学科中的作用。同学们有时要写生物论文、物理论文等，就中学生来说，写的多是对某一知识的体会，也就是结合生活实际，写出对某一知识的理解和运用。这一类文章基本上属于科学小品。在这类习作中，道理要讲得透彻，也就是要有科学性，文章形式还要生动、活泼，这可以说是艺术性。要写好科学小品，必须运用写作说明文的技巧，运用适当的修辞方法，深入浅出地讲授某一科学道理。
写科学小品要抓住事物的本质。
我们在生活中常常会看到某种现象，你要把这一现象告诉别人，必须弄清产生这一现象的原因。一个现象的出现，往往是由于几个事物互相影响、互相作用而产生的。写事理说明文，先要把事物的现象说出来，要说得简明、扼要，紧扣事物的特点；然后再写出产生这一现象的原因，写时要做到清楚、明白，力求通俗，要抓住关键，揭示事物的内在联系。例如你向同学介绍一种学习方法，当然，你先要讲清你是如何做好的，还要讲出这样做产生的效果，但这些都是表面现象。这样做，为什么效果就好，它反映了知识与人的思维规律、记忆规律的哪些联系，这才是事物的本质。既能写出这种学习方法的步骤、效果，又能写出这种学习方法产生效果的道理，才令人信服。我们看下面这段文字。
庄稼的朋友，大多数都是化学王国的公民，有的出身在元素的大家庭，有的来自化合物的队伍，它们都是植物生命的建设者和保卫者。
这些朋友中以氮、磷、钾三兄弟最受欢迎。这三兄弟就是肥料中的三宝，庄稼不能离开它们而生存，就像不能离开水和二氧化碳一样。
没有氮，就没有蛋白质，就没有生命。如果土壤中的氮元素不够，植物的茎杆就会变得矮小微弱，叶子发黄，果实减少。
没有磷，细胞核就停止工作，细胞就不能繁殖。
没有钾，光合作用就不能顺利进行，对于病虫害的抵抗力也会减弱。
所以，要提高农作物的收获量，这三种元素必须源源不断地加以补充。
上面这几段文字，选自《庄稼的朋友和敌人》这篇说明文。引文的第二段先说明了氮、磷、钾三种元素，能够促进作物的生长，是事物的现象，后面分别写出这三种元素在植物生长过程中的作用，揭示了这些元素与植物生长的关联，写出了事物的本质。这样就由浅入深地向读者讲述了某一事理。我们要学习、运用这种写法，把我们学到的或体会到的某一事理写清楚，写深刻。
写科学小品要做到通俗、生动。
我们的教科书，物理、化学、数学这些课本，向我们讲述了许多科学原理，语言简明，说理透彻，这与科学小品文还不一样。“小品”这两个字，给我们有趣的感受。因此，科学小品文不但