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《故乡》学习要点〔一〕 
　　同学们都知道鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。请回忆一下，我们学过的选自他的《呐喊》的小说有哪些？〔《社戏》与《一件小事》〕
　　今天我们再来学习他写于1921年的《呐喊》集中的另一篇小说《故乡》。我们每一个人都有值得留恋的、美丽可爱的故乡。现在让我们来看看，鲁迅所写的是什么样的故乡呢？
　　1919年底，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，亲眼看到农村衰败凋零的景象和农民贫穷痛苦的生活，心情十分凄凉，一年后便以自己的所见所闻为素材写了这篇题为《故乡》的小说。
　　关于题目：
　　“故乡”这一题目，不仅交待了事件发生和发展的具体地点，而且为人物活动提供了特定的场所和环境。
　　题目还有更深一层的含义。俗话说：“亲不亲，故乡人。”对于一般人来说，故乡总是美好的、亲切的，值得怀念的。但是在“我”眼中“故乡”却是如此衰败、萧条，让我感到悲凉、生疏，特别是人与人之间，都隔着“一层可悲的厚障壁”，令“我”寒噤。
　　关于本文的线索和结构：
　　《故乡》以“我”回“故乡”的所见所闻为线索，以“我”回故乡的时间为顺序，以“我”所接触的人物、事件为枢纽来展开故事情节。
　　思考：
　　按“我”回故乡的时间顺序，小说可以分成哪几个部分？并说出每个部分写什么？
　　（1）回故乡（1－－5段）
　　（2）在故乡（6－－77段）
　　（3）离故乡（78－－88段） 
　　关于小说中的人物形象：
　　思考：
　　1、这篇小说写了哪些人物？说说谁是主要人物，谁是衬托人物，谁是线索人物？
　　小说中的人物有：闰土、杨二嫂、水生、宏儿、母亲和“我”。
　　主要人物：闰土
　　衬托人物：杨二嫂
　　线索人物：“我”
　　2、让我们先看主要人物闰土。少年闰土与中年闰土的形象有什么不同？这些变化说明了什么？
　　少年闰土的形象：朴实、善良、热情、活泼、聪明、勇敢的小英雄，是通过多种描写方式及多个故事情节来塑造的。
　　中年闰土的形象：衰老、迟钝、自卑、麻木、迷信的木偶人。
　　闰土由“小英雄”到“木偶人”这一惊人的变化，说明了辛亥革命后中国农民生活上日趋贫困；精神上遭受损害。