约1320个字。
《过零丁洋》教学设计
教学目标：
知识和能力目标：掌握本文的关于作者，作品的文学知识。背诵并默写这首诗。
过程和方法目标：阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。
情感态度和价值观目标：感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀。
教学重点：1、理解诗歌的内容。2、熟读并背诵诗作。
课时安排：一课时
教学内容：北师大版七年级下册第三单元第6课《过零丁洋》
教学班级：七年级（6）班
授课人：翟德玉
教学设计：
一、         导入新课
二、         简介作者
文天祥(1236-1283)，字宋瑞，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬，在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被元军杀害。其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》等。 
三、         简介写作背景
1278年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。
四、         学生听读范读录音，强调学生注意朗读节奏、重音及感情基调。
五、         教师进行适当的朗读提示。
六、         学生尝试有感情地朗读诗文，感知诗文主要内容。
七、         指名个别学生朗读，师生对其朗读进行适当点评。
八、         学生齐读诗作，增强对诗歌内容的感知。
九、         组织学生结合课本注释，逐句阅读理解诗作，引导、帮助学生说说诗文的大意。
1、          首联回顾了诗人怎样的经历？
明确：一是读经书入仕途（状元出身）；二是起兵抗元，战斗了四年。