共2课时，约3000字。
窦 娥 冤
                             河北艺术职业学院  薛兰兰
教学目的：
1．了解元杂剧的一些基本常识。
2．赏析窦娥的性格特征和典型意义。
3．理解元杂剧语言质朴、口语化的特点，弄清古代一些白话词的含义。
教学重点难点及解决办法：
重点难点：教学目的2、3。
解决办法：把教师讲授和研究性阅读相结合，同时让学生观看录像《窦娥冤》。
学生活动设计：
    1．背诵、讨论         2．看录像
课时安排：2课时。
第一课时
教学要点：1．介绍元杂剧的知识、创作、作者及剧情；    2．弄清文章结构。
教学内容和步骤：
一、导入
每一个朝代在文学发展史上都有代表性的文学式样，如先秦散文、汉赋、唐诗、宋词等等，（问）文学发展到元代，代表式样是什么？（答）元曲。元曲包括杂剧和散曲。（问）元代杂剧创作的代表作家是谁？（答）关汉卿。今天我们就来学习他的著名杂剧——《窦娥冤》。（板书课题）。
二、介绍元杂剧的有关知识（板书黑体字部分）
元代是我国戏曲史上第一个黄金时代，杂剧创作十分繁荣，创作体制亦较严格。
1．结构：元杂剧一般是四折一楔子演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。
2．角色：扮演的角色主要有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有外旦、贴旦、老旦、花旦等；净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演次要人物。此外还有以剧中人物职务身份为名的杂角：如驾（皇帝）、孤（官员）、卜儿（老年妇女）、孛老（老年男子）、洁郎（和尚）等。
3．剧本构成：由唱、科、白三部分构成。
  唱词（即曲词）：是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。
  科（即科范）：是戏剧动作的总称（包括动作、表情、舞台效果）。也称“介”。
  白（即宾白——唱为主，白为宾）：是剧中人物的说白部分，分别为对白、独白、旁白、带白（唱词中的插话）。
4．杂剧的语言
元代杂剧全用北曲曲调，故又称北曲杂剧。是以北方民间口语为基础写成的，并且吸收了民间文艺的营养，具有质朴自然、生动泼辣的特点。部分作家还吸收了诗词里富有表现力的词汇和语法，使语言更加优美。
5．杂剧的主要作家作品（板书）
元曲四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。
四大爱情剧：《拜月记》（关汉卿）、《西厢记》（王实甫）、
《倩女离魂》（郑光祖）、《墙头马上》（白朴）
三、简介关汉卿
见注释①，补充：
关汉卿是个多才多艺，无所不能的人。元代人曾说他“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠”。他又是个破落文人，风流才子，生活道路的坎坷，遭受的了