约4800字，针对2007高考新材料作文设题，参考性强。
螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”    　　
    螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
    全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、题意分析
   这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
三、评分细则
1、关于内容
内容项评分侧重切合题意和内容充实，每个等级可再分三等评分：
如判内容一等的，可分上19、20分，中18分，下16、17分；
判内容二等的，可分上14、15分，中13分，下11、12分；
判内容三等的，可分上9、10分，中8分，下6、7分；
判四等的酌情处理。
2、关于表达
侧重看文体和语言两项
表达项评分可参考内容项
3、关于发展等级
参照“深刻、丰富、有文采、有创意”综合评定，有一点突出就可打满分。
①切合题意的，发展等级不低于16分；
②符合题意的，发展等级不低于11分；
③基本符合题意的，发展等级不低于8分；
④偏离题意的，写得再好，基础等级不超过四等评分，发展等级不给分；
⑤一般情况下，发展等级不低于相应的内容及表达项的等级分；
⑥一般情况下，发展等级不低于8分。
4、其他
①缺题目扣2分；
②字数不足800的，每少50字才扣1分；
③每个错别字扣1分，重复的不计；
④全文200字以内不超过10分，400字以内不超过20分，不再分等评分。
【例文一】
合适的鞋