共1课时，约2700字。
教学目的:
1.学会”窥一斑而见全豹”,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及<边城>的艺术特色 
 2.培养健康向上的感情 
教学方法:点拨 
教学时数:一课时 
教学步骤:
.导入:人类的真爱有什么?(亲情 爱情 友情.亲情又包括父子母子情 祖孙情  手足情等) 
一，总体感知：
1。本文表现的是什么感情?(爱情和亲情中的祖孙情  手足情.) 
2.具体怎样表现的? 
祖孙情：爷爷:疼爱孙女:劝其莫坐热石头,怕她生板疮;关心孙女述说故事,解其孤独 教育其做人”不许哭,要扎实一点,结实一点” 关心其婚事,亲到城里去探 为她唱歌,帮其传情 
       翠翠：依恋爷爷: “到门外高崖上去喊叫她的祖父要他回家里来”“祖父不理会”她“很觉得悲伤”“我要你” 爷爷来慢了就哭  “爷爷，我一定不走”     孝敬爷爷：为爷爷“安排晚饭在灯光下跑来跑去”                     
爱情：傩送爱翠翠：拒绝团总女儿的碾坊，站在高崖上为她唱了半夜的歌 
      翠翠爱傩送：在他又软又缠绵的歌声中做有趣的梦，“像跟了这声音各处飞” 
            独守渡船痴心地等待离去的情人归来 
手足情：大老（兄）：喜欢翠翠却离开家乡成全弟弟的爱情  傩送（弟）：为手足情而暂时舍弃爱情 
二．重点研讨： 
1。“各人应得的一分哀乐”一语中“哀”作何解，“乐”作何解？ 
“乐”在各人都是自觉自愿真心实意地为对方付出 
“哀”在爷爷爱孙却不能陪她到老； 
翠翠爱爷爷却不能长与其厮守； 
大老爱翠翠却只能孤独地离开，闯滩而死； 
傩送爱翠翠却痛失仁兄，爱情与手足情不能两全 
翠翠爱傩送却只能在希望渺茫中孤独地苦等 
2．他们之间的感情表现了什么？（人类心灵的明净，人性的纯美） 
3．“为人类的‘爱’字作一度恰如其分的说明”说明了什么？ 
   ------“爱”是纯洁的无私的，不计得失，不求回报，甘心付出，甘愿牺牲。它是人间最美好的感情。 
4．如此美好的感情，如此纯美的人性发生于什么环境下？ 
---------风光秀丽、民风淳朴的湘西。 
4．文中具体是怎样表现的？ 
 黄昏时：白塔  桃花色的薄云  杜鹃叫个不停  温柔美丽平静 
 深夜时：一匹大萤火虫尾上闪着蓝光  月光如银子，无处不可照及 草丛中虫声繁密如落雨 
       一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，又好象明白这是半夜不应当那麽吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡   歌声又软又缠绵   月光极其柔和，溪面浮着一层薄薄白雾 
三．分析鉴赏人物语言有什么特点？ 
  翠翠的语言：24--25页“让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我” 
            27页：“我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草”