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初探新课程下语文教师角色转换
——浅谈课堂教学中“主持人”角色移植
作者：安陆市赵棚镇中  侯修平
新课程标准下，语文教师应该是怎样的一个角色呢？近年来，是语文教师在教学实践中苦苦探寻的问题。新课程要求教师是学习活动的组织者、引导者、参予者。笔者认为：语文教师在教学实践中应担当好上述角色，与此同时，更应该凸现“主持人”的角色，只要凸现了主持人角色，课堂就会“活”起来，课堂效果也会明显提高。
为什么在新程下，课堂教学实践中要将“主持人”角色移植进来呢？因为将教师角色重新定位后，师生关系必须重新理顺。新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动；课程不仅是文本课程，更是体验课程，课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程，是教材、教师、学生、环境四因素的整合。因此，教师必须能够在课堂环境中激活学生学习热情，让学生能积极投入到课堂教学实践中来。如同主持人在一台节目中实际上依据节目的要求起着一个承上启下、串联节目的作用，他（她）要将丰富却又相对独立的各种节目串成一条线，从而调动场内和场外观众的情绪，让观众积极参加到节目中来。如CCTV—2的《非常6+1》主持人李咏，在整场节目中，他只是起了一个穿针引线和与观众互动的调节作用，节目的表演者是那些在“梦想舞台”上的表演者，像《非常６＋１》这类在观众中颇具影响力、收视率居高不下的节目，除了节目版式设计创新外，其实很重要的一个原因就是因为有了像李咏这样语言诙谐、幽默，很有人缘的主持人。在央视诸多栏目中，大家有目共睹，只要主持人风格独特，有节目特点，能够很好地与场内观众和场外观众互动，场面就会很热烈，主持人在观众中的亲和力就会提高，这些节目就会受到广大观众的青睐。诸如：由崔永元主持的《实话实说》，王小丫、嘉明主持的《开心辞典》，毕福剑主持的《星光大道》、《梦想剧场》等。
现代教学论研究表明，学生的学习心理发展存在两个相互作用的过程，一方面是感觉——思维——知觉、智慧（包括知识技能的运用），另一方面是感觉——情绪——意志、性格（包括行为），后者是情感过程，是非智力活动，两者密不可分。而以往的教学只重视前者，忽视了后者。因此使多数学生感觉学习是一件很痛苦的事情，课堂失出了对学生的吸收，学生的学习是被迫的。新课程强调建立新型的师生关系，并把它作为一个非常重要的理念。而新型的师生关系落实在课堂上，首先应该给学生以自尊，让学生在拥