约3800个字。
第5课《苏州园林》
武汉市盘龙城经济开发区第一中学    汪启洲
教学目的：①了解我国园林建筑艺术，领会欣赏中国园林的方法；
②朗读课文，整体感知课文，把握苏州园林特点；
③理清行文思路，明确说明顺序，；
④了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点： 朗读课文，整体感知课文，把握苏州园林特点；
教学难点： 理清行文思路，明确说明顺序，；
第1课时
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑
作    业：见自测
板书设计：
略
时间  教学过程
一、    导向：
1、导语： 
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天，让我们一起来看看叶圣陶老先生给我们叙述的中国园林的标本——苏州园林是个什么样的景象。（板书课题）
2、揭示目标：
①了解我国园林建筑艺术，领会欣赏中国园林的方法；
②朗读课文，整体感知课文，把握苏州园林特点；
③理清行文思路，明确说明顺序，；
二、    自学：
1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。
轩榭(xuānxiè) 自然之趣(qù) 石砌(qì) 一幅(fú) 着眼(zhuó) 重峦叠嶂(luánzhàng) 丘壑(hè) 嶙峋(línxún) 镂空(lòu) 琢磨(zhuó) 水磨方砖(mó) 蔷薇(qiáng) 池沼(zhǎo)
2、积累下列词语：
①标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。
②轩榭：轩：有窗的廊子或小室，榭：建筑在台上的敞屋。
③蔷薇：落叶灌木。
④败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。
⑤寂寞：孤单冷清。
⑥珠光宝气：形容花开得非常耀眼。鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。
⑦因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。
⑧斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。
⑨自出心裁：
⑩别具匠心：
2、作者作品及相关知识简介：
叶圣陶:(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职，并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协常委和民进中央主席。
背景资料：叶圣陶青少年时期生活在苏州，因此对苏州园林有着深深的眷恋，正因为这种深厚的感情和对苏州园林的熟悉，才写出了生动而又极尽苏州园林特征的文章。 
3、感知内容：划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序：