约12100字。教学目标情感态度价值观 引导学生体会小说所表现的人与人之间纯洁的爱；理解文中极力讴歌传统文化中残留至今的美德，发扬光大纯朴的人性；体味生活中的美——朴素、清淡；追求一种自然、健康、优美的“人生形式”；体会本文所折射出来的伦理之善与道德之美。
基础知识 了解沈从文描绘的湘西风土人情，学习小说，体味作品中体现出的写意性与抒情性。
基本能力基本技能 学习作品中特殊的“诗意抒情”的表达方式，即将散文的笔法和诗歌的抒情因素导入小说之中。学习文中前后情节相照应的技法。
基本探究能力 学习文中细腻生动的心理刻画和富有诗情画意的环境描写的方法
教学过程与方法设计概述（包括文化渗透部分） 教师补充相关背景知识——指导学生抓住文中重点情节和人物行动，透视人物的思想感情
知识基础 对沈从文湘西文学了解甚少，对小说中的写意性与抒情性理解比较困难
心理基础 学生对小说中重点人物十分感兴趣，能钩稽极主动学习本文
技能（能力）基础 学生能够从日常记叙文写作中了解到环境描写的方法
存在障碍 分析环境对人物心理活动的影响及体会文中的人性之美有困难
学法指导 让学生预习课文，了解翠翠的心理发展过程，指导学生抓住文中重点情节和人物行动，鼓励学生阅读全文，培养学生的文学素养。
通过展示边城的电影图片，使学生对课文内容有感性认识
 课前演讲3分钟，作家及相关背景介绍10分钟，阅读课文及课文语言分析20分钟，人物形象分析10分钟，总结2分钟。
学生能够主动分析文章语言特点，但分析人物形象方面存在方法不得当的问题