约12000字。必修一第一专题“向青春举杯”教学建议 10页.对苏教版必修1第一专题的设计做出建议,以课例说明,操作性较强.
xiangqushanghai
[专题内涵解读] 
本块内容是本套教材“人与自我”向度（第二模块“珍爱生命”第三模块“号角，为你长鸣”第四模块“我有一个梦想”“一滴眼泪中的人性世界”第五模块“此情可待成追忆”均属此向度）的第一个专题，是学生思考青春、认识自我的初始。而青春，是人类生命激情的赞歌，是一个人理性地追认生命旅程方向的季节。对于刚刚踏入高中门槛的十六七岁的孩子们，这一专题的重要性不言而喻。本专题分为三个板块。“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作，目的在于指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命，体验青春的激情，明确青春的使命。“体悟人生”是两篇表现青春思考、生命感受的散文。“设计未来”与人生选择相关。从体验激情到思考现实再到规划未来，步步深化。青春成长中，需要有陪伴自己的心灵挚友和精神家园，“积累与应用”安排“寻觅青春经典”的课外阅读活动，希望学生通过课外阅读尽早拥有一本或一组“青春经典”。以此来初步实现文化浸润、精神成长、人格丰盈的目的。
[专题目标]
1．通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考和认识。2．能用普通话流畅地朗读，恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。
3．在合作学习中养成相互切磋的习惯，乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。
4．了解诗歌、散文等文学体裁的基本特征及其主要表现手法；了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。
5．能够把握书信体文章写作的语言特点；部分学生尝试诗歌写作。
补充目标：能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。（此阅读能力点参考附录1《必修课程“阅读与鉴赏”课程目标能力要点分布表》， 此表整理对课程标准提出的“阅读与欣赏”的12个目标进行适当分解，整理出20个具体目标，分布于22个专题中。）
[专题学习方式] 主要学习方式为活动体验。引导学生围绕专题人文内涵和学习要求，结合核心文本和学习材料，开展丰富多样的语文活动，先是读诗，抒发青春的情怀，然后是说、写，通过交流获得对文本的理解，最后用虚拟的选择方式表达对未来的思考，总之，在不断拓展、丰富、深化的活动中，丰富、深化学习者的情感、想象和认识，从而在活动中提升语文素养。
[专题课时安排]
建议9课时完成本专题，“吟诵青春”3课时，“体悟人生”1课时，“设计未来”1课时，“写作实践”2课时。整合、练习与测试2课时。
[几点教学建议]
（一）  开展丰富多彩的语文活动，强调学生的经历与参与。
1、比如浙江师范大学人文学院蔡伟老师曾介绍了《沁园春·长沙》的几种教学建议。
（1）．中译英作比较