约4240字。
《项脊轩志》教案
教学目标：
一、知识与技能：积累课文中重要文言实词、虚词的意义和用法
二、方法与过程：学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧 
三、世界观和情感态度：感悟作者真实的感情。 
教学难点：
一、把握作者寄托项脊轩所表达“喜悲”感情的内涵 
二、表达感情的方法技巧，重点掌握细节描写
教学方法：
诵读法 自读法 读写结合法 
教具：
多媒体课件
教学过程：
第一课时：项脊轩变迁
教学目标：以项脊轩变迁为线索讲解重点字词，积累文言知识。
教学过程：          
一、导入：
陶渊明“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”，狭窄的房屋关不住自由的精神，刘禹锡处“陋室”也自得其乐。因此，孔子曰：“君子所居，何陋之有？”我们今天也走进这样的一件精神的居所。
二、解题：
我们先来拜会一下小屋的主人——归有光
1、走进作者：
归有光,明代散文家明代著名散文家，归有光自幼苦读，八岁能文，科举不顺，35岁才中举人，其后连考九次进士，60岁方中，又因名次靠后，不为重用，多任州县小官，归有光一生大半时间在家乡度过，幼年丧母，23岁娶妻魏氏，29岁时妻病逝，其一生经历坎坷，所遭惨恻。
散文取法唐宋八大家，语言朴实，感情真挚，因此后人把他与唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”。黄宗羲称其散文“明文第一”，时人誉之“今之欧阳修”。善于记叙日常