共2个辅导专题材料，约17000字。针对必修一第四专题像山那样思考设置作文题“大自然的智慧”，有素材积累、写作指导、各级范文，切实有效，应用性强。连云港外国语学校高三语文教学案——记叙文写作指导
022
命制人：陆洋 审核人：颜庭学 时间：2007年11月25日
一．作文题：
美洲有一种巨杉，能长到百米之高，屹立几百年，可是它的根却只在浅土层，为什么强风也吹不倒它呢？经过研究发现，这些树成群生长，它们的根须是缠结在一起的。
蜜蜂的蜂窝构造精巧，房孔都是正六角形，适用而且节省材料。蜂房由无数个大小相同的房孔组成。令人惊奇的是，世界上所有的蜜蜂的蜂窝都是按照这个统一的模式建造的。人们还注意到，粮食作物很少开绚丽的花。……
自然界的许多现象令人惊叹，人们经常地从大自然得到启示。
请以“大自然的智慧”为话题写一篇不少于800字记叙性文章。
二．写作分析：
（一）审题：自然现象+给人类的启示
例：海纳百川——有容乃大——宽容
鹰击长空——会当凌绝顶，才能一览众山小。
鱼翔浅底——生无所息，奋斗不息。
荒芜而并不衰败的地坛——困难与挫折中更应珍惜生命，好好的活！
错误理解：无自然现象，把自己的理解强给它。
例：秋的深沉、睿智，冬天坚强不屈，坚忍不拔；
我高兴时，星空提醒我……我难过时，大海鼓励我……
例一：当我靠近连绵不绝的大山，身临浩瀚无垠的大海面前时，感受山的气息，听着海的呼吸，感受山的深沉，体会大海的不懈奋斗。但我尤其叹服大自然的智慧，他用那山、那水教育着我们如何面对人生。
例二：山，他那高高低低、或平坦或陡峭的山峰也向我们倾诉人生有高潮也有低谷，在高潮时不能骄傲，因为它总会过去， 在低谷时候不要灰心，因为它也总会过去。
例三：海，他不用生动的语句，只用他那波澜起伏的波涛教育我们，人生来就要奋斗，为着自己的事业而不断地奋斗，奔流不息，即使遇到了阻挡你的礁石，也可以经过反复的冲刷，不断地向他发出挑战，努力地走向胜利的彼岸，即使无法到达，奋斗了努力了，也不枉到这个世界走一趟。
范文一： 流水的智慧
哗啦哗啦……
流水,是生命的源泉;流水,是生命的渠道;流水,是生命的祖先。
流水的精神……大自然的智慧……
——题记
有一个故事，说的是一条小溪，流啊流啊，碰见了一座大山。大山说：“小溪妹妹，你流啊流的，要去哪啊？”小溪说：“啊，原来是大山哥哥！我要到很远很远的大海那去呢！”“啥？要到大海去？大海有啥好的？”大山疑惑不解…“哎呀，你不知道啊，听说大海很大很美的。”“很大很美？我看你就别流啦，就在这陪我好了。看看我，一年到头都在这里，现在有多大，多美啊！大海哪比得上我。”“唔……我还是想去大海。虽然可能会很久，但这也是我自己决定好的。再见啦！”小溪又流啊流，最终流到了大海。当然，大海的大与美，停滞不前的大山是不会知道的。
连云港外国语学校高三语文教学案——记叙文写作指导
011
命制人：陆洋 审核人：颜庭学 时间：2007年10月26日
一．作文题：
“大自然是美的源泉，它崇高而又优雅，雄浑而又柔和；它时而狂放不羁，时而静谧深远……。人们感怀并摹写这种亘古如斯的美丽，将身心沉静其中，在聆听万籁的时候体味人世的纷扰，感慨历史的沧桑。人类一直思考该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切的关注。”大自然不仅无私地养育了人类，而且给我们以精神的滋养和生命的启迪。我们应该“像山那样思考”，倾听高山的心声，聆听秋月的细语……想一想我们可以从大自然中得到什么样的启示。
美洲有一种巨杉，能长到百米之高，屹立几百年，可是它的根却只在浅土层，为什么强风也吹不倒它呢？经过研究发现，这些树成群生长，它们的根须是缠结在一起的。
蜜蜂的蜂窝构造精巧，房孔都是正六角形，适用而且节省材料。蜂房由无数个大小相同的房孔组成。令人惊奇的是，世界上所有的蜜蜂的蜂窝都是按照这个统一的模式建造的。人们还注意到，粮食作物很少开绚丽的花。……
自然界的许多现象令人惊叹，人们经常地从大自然得到启示。
请以“大自然的智慧”为话题写一篇不少于800字记叙性文章。注意：1、自拟题目、自定立意。2、卷面要保持整洁。3、每错一字扣一分，最多扣5分。4、作文批改已经从48分切入。
二．写作指导——深层思考见功力
【审题】
对提供的材料严格审题，使写作的内容符合题意，是学生写好作文的起码要求。但是，仅仅审准了题意，按照要求写作，往往会和其他人审题的思路一致，写出的文章未必会有新意。因此，从写作实际看，学生在准确审题的基础上，还得要求自己对材料和话题作进一步的深层思考，进一步挖掘它们的内涵，达到别人不曾达到的高度，这样写出的文章才能独树一帜，令人耳目一新。
【材料分析】
从一般审题上看，这篇文章并没什么特别难解的地方，写作方向是人与大自然的关系。人与大自然的关系中，又以大自然的智慧启迪人类的内容为符合题意。因为从提示语看，它明确指示着写作的方向：自然界令人惊叹的现象，使人类获得种种启示。审题时就得这样考虑：自然界的这“许多现象”是哪些现象？带给我们什么启示，以及将来还能带给我们怎样的启示呢？
从这个层面看，我们可以就提供的材料来思考。
第一则材料写巨杉成群生长，根须缠
