约11800字，试卷评讲课堂实录，附试题及参考答案。
2007年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷II）
试题评讲
上课———起立！
首先，请大家以热烈的掌声欢迎各位领导和老师光临我班指导我们的教学！
这节课主要由我给大家评讲前面做过的试题———全国卷Ⅱ（板书）。
昨天，我已经把试卷和参考答案发给大家了，大家看了以后，可能已经发现了各自在哪道题上失分最多，问题出现在哪些方面，我现在请几位同学说说：
———黄浚 （翻译和诗歌鉴赏）  周君（翻译）  田林（阅读理解）
这几位同学说的问题都非常典型，从阅卷的情况来看，大部分同学在这几道题上失分都较多，这节课我就主要评讲这几道题。
先说说这次考试的大致情况：除作文外的90分题中，最高的有64分，上60分的同学有5位，作文按一般估计40分，也就是说要上单科有效分，还有点问题，复习班的同学也做了这套题，文科最高有得75分的，看来我们还有较大的差距。但是我们也要看到失分较多的地方我们还没有复习，所以我们一定要抓紧以后的复习，进一步缩小差距。
一、前10道选择题，虽然没有得满分的，但只错一个或两个的同学较多，说明前面对基础知识的复习有一定的收获。错得较多的小题是第7、10小题。
（打开试卷）第7小题，原文“尽最大可能地”含有无法排除客观因素的阻碍之意，而题　中“充分”则是受客观因素阻碍较小或没有，不符。
第10小题，错的原因在于同学们忽视了文中“（高祖）而姑息重荣不能诘”句里“姑息”一词。
二、翻译题
本题做得好的有得9分的，只有2人，但低的有得2分的，还有3人得0分。看了同学们的答卷，我觉得应注意以下几个问题：
1、              体现关键字词
分析：第⑴小题中关键词有：为，书，遗，以……为言；第⑵小题中关键词有：利，幸，期，敝之。观察这些词，其实可分为三类：（由同学来指出它们有哪些意义和用法）
⑴ 多音字　
为：                     遗：                         期：
⑵ 多义词
书：                                幸：
敝：
期： 
⑶ 活用词语
利：以……为利，意动用法
敝（之）：使动用法，使……疲劳，困乏。
2、              注意省略（消除歧义）和固定结构、特殊句式（调整句序）
第（1）句中开头承前省略，最后一句也有省略，必须明确才能正确翻译。同时这句不补出省略的主语就会产生歧义。
固定结构有“以……为言”，本题没有涉及特殊句式。
3、              明确直译意译
翻译应以直译为主，意译为辅。特殊地方必须意译，如“皆以契丹可取为言”，“期两敝之”。
4、              然后学生参看答案，找出存在的问题。
三、诗歌鉴赏
本题做得不好，两个小题均无得满分的，均是最高3分。问题主要表现如下：
1、              不能读透诗歌，没琢磨其词句，甚至理解肤浅、粗糙。为帮助理解诗歌必须附第三读：读题目、读作者、读注释。
如：“新晴野望”中“新晴”交代时间、天气，雨后刚晴，并且让人想到“空气清新”，如王维《山居秋暝》中“空山新雨后”所表达的那种意境。诗题意思主要落在“野望”上，“野”什么意思？“望”什么？就成了读诗所要注意的地方了。