约6300字。包括《道士塔》的教学实录、教学设计与反思。
《道士塔》教学案例
教科室     张汇汇
《道士塔》教学实录
张汇汇
师：随着科学技术的发展，信息技术的发展，如果我们还是采用从前那种学习知识的方式的话，很显然会跟不上时代的需要，今天我们利用互联网来获取知识，利用互联网信息对课文知识进行整合，就是我们今天要学习的内容。
我们在课前给大家布置了很多问题，大家在网上查到了很多信息，还有些同学找到了一些有关课文的明信片。
来展示一下，（请同学上台展示明信片）
更主要的是，大家在互联网上查到的信息，（请同学来展示在网上查的信息。）
我首先展示一下自己做的网页，从不同的角度对课文进行资料分类，可以说，是一个《道士塔》的小百科。
请同学代表展示：有同学找到了敦煌的资料，有同学找到了《道士塔》的教案。还有的同学文档下载了资料，还有的同学也用网页的形式做了一个课件。
该同学讲解他做的网页。
生：我的网页是我自己的原创，主要是从作者介绍、课文分析、问题解答、品味语言等几个方面。（一一展示）    
师：通过刚才展示，说明掌握获取知识的能力比获取知识本身更重要。
生：我给大家展示一下我下载的课件。课件分四部分，我逐步来分析。（展示课件）
师：徐绮莲同学说，她的课件来源于百度网，第一部分是以道士塔为引线，说明这个塔就是一个罪人塔，也就是把责任都归结为王道士。
（一部分同学认为不能把责任完全归结为王道士。）
师问：从第一部分能看出来作者对这个问题的态度吗？
生答：不能。
师问：那第一部分到底写什么？
黄俊炯同学认为不能完全归咎王道士，第一部分有一句话说课文说“让他这具无知的躯体全然肩起这笔文化重债，连我们也会觉得无聊” 这说明他的意见也是不能完全归咎王道士。  
师问：徐绮莲刚才说她的观点来源于百度网，那你的观点也来源互联网吗？
生：我的观点是自己从课文的分析中得来的。