本课共分两个课时，主要通过知人论世的方法和抓关键语句词语的方法鉴赏诗歌，第一课时的内容主要让学生走进李清照了解她的词风，体会她的心境。第二课时通过比较鉴赏法加强学生对李清照的认识。内容丰富，有教案共13页约12820字，课件共19张。
李清照《声声慢》、《一剪梅》比较鉴赏教案

福建省福州市连江尚德中学   陈燕秋

知识目标：
1、  感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格。
2、  体会作者生平遭遇与创作的密切关系。
能力目标：学习作者从日常生活中提炼生动感人的意象来表现心境的写作方法。 
情感目标：体会词的意境和作者的思想感情。
教学重难点：
1、  学习作者从日常生活中提炼生动感人的意象（借物言情）来表现心境方法。 
2、  体会词的意境和作者的思想感情。 
3、  感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美。 
教学方法：联想法     比较法   朗读法   讨论分析法
教具：ppt课件
课时安排：两课时



第一课时
一、             导入
一代才女李清照在浩瀚的中国文学历史长河里，是一颗璀璨的明星，是浓墨重彩的一笔。她的词作不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉，成就了中国古典诗词史上亮丽的一笔，把婉约词推向了巅峰。
二、             作者简介
李清照（1084-1151），号易安居士，山东济南人，南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。
公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣，过着平静的富于诗意的幸福生活。李清照被当代散文大家梁衡称为“乱世中的美神”，她以沧桑的生命之躯连接了北宋和南宋。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年，只身经历国破家亡的痛苦。
Ppt展示：
•          李清照的词以南渡为界，分为前后两期。
•          前期：由于出生于官宦人家，生活相对比较安定，作品真实地反映了她的闺中生活和思想感情，其中又以自然风光和离别相思为多。语言清丽婉转，作品：《如梦令·常记溪亭日暮》、《一剪梅·红藕相残玉簟秋》、《凤凰台上忆吹箫·香冷金猊》、《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》等。
后期：经历了北宋灭亡、宋室南渡和丈夫病逝等重大变故，长期流落南方，饱尝了国破家亡的痛苦，作品主要抒写伤时念旧和悼亡怀