约10200字。08年高考语文专项复习之扩展语句压缩语段学案
考点六:扩展语句,压缩语段
考点分析:
能力层级:D
命题方式:主观题型
命题特点:
扩展语句考查点是“设置情景,确定重点,限定要求”,重点考查表达能力。考查形式一般是给出两种情景和几个词,要求按规定的情景并以其中的一个词为重点,扩展成规定字数的一段话。现在考查形式越来越灵活,内容越来越贴近生活,实用性很强,如按要求写广告词、过渡语,撰写推荐语、建议等。一般都有具体的字数限制。
压缩语段考查的是将一段话进行正确的提炼、概括、压缩的能力。要求做到语言简明,不遗漏主要信息。一般也有具体的字数限制。题目大都围绕新闻设题,或提炼要点,概括观点,削减内容,或组织导语,拟订标题。
教学安排:
约需6教时
分两专题:扩展语句2教时;压缩语段4教时。
第一教时
教学专题:
扩展语句
教学目标:
掌握规律和方法,提升解题能力。
教学内容及步骤:
一、导入:
扩展语句指根据题目所提供的语言情景,对指定的语言单位进行扩展的语言应用题。这种题型要求考生根据提供的语言条件和创设的情景,把一个较短的语句,扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段。
有人说,扩展语句就是小作文的再现,是很有道理的。虽然它不能完全另起炉灶,但其开放性较强,自由度和难度相对较大;答案灵活,不是唯一,富有一定弹性,“没有最好,只有更好。”
扩展要通过想象和联想,增加原来没有的细节,它需要有较强的逻辑思维能力、联想能力和想象能力,还要有一定的语言表述能力,扩展后的语句除去符合题目要求,还要做到简明、连贯、得体。
二、题型分类
扩展语句是2000年考纲中增加的一个考点,发展到今天,重要有以下几种题型:
1、定项连缀成句
根据给定的词语,创设几种情境,写一段话。有时也确定一个词为重点,连缀其它的词语扩展开来,形成同一词语(或描述对象)在不同语境下的扩展句。如:
2000全国27,根据“毕业典礼上”和“考试前夕”两种情境,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。