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材料作文的审题立意
               江西省永丰中学     曾圣根
纵观07年高考语文试卷的作文题目，话题作文、命题作文和材料作文成三分天下之势。而材料作文以兼有话题作文的开放性和命题作文的限制性的优势而倍受命题者的青睐，06年全国高考Ⅰ、Ⅱ卷，07年上海春节高考，07年全国Ⅱ卷，福建卷，湖北卷等作文题都属于这种类型。08年语文高考作文将以材料作文为重点，这已是大家不争的事实。而题目中的“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围”。可见，正确审读材料，是作文立意的关键。那么，如何审题立意呢？     
技巧一 整合材料，准确立意
有的作文题给出两段材料，事件可能不同，但必然有内在联系，内涵相同、相关或相对、相反。有的材料包括两个层次，两者之间是类比、比喻关系。有的材料较长，观点分散有材料中。这些都需要整合材料，准确立意。
[例]阅读材料，要求选一个角度构思作文。 
加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松，红松数量少却株株笔直而粗壮高大；雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。原来这里的冬天雪期长，宁折不弯的的红松多是未长大就被积雪压断了；雪松枝干较韧，被大雪压弯却不会折断，甚至整整一个冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。
[技巧运用]我们可以清晰看到材料由两个层次组成；第一层，红松宁折不弯，数量少却笔直粗壮高大；第二层，雪松枝干较韧数量多却矮小枝干如虬。我们可以从第一个角度，写宁为玉碎不为瓦全。也可以从第二个角度，写忍辱方能负重。还可以综合两者互为补充，写它们都是生命的两种姿态，就象是屈原与司马迁，我们该坚守时坚守，该忍耐时忍耐。
技巧二  抓住材料主要事件，类比立意
有的材料信息量很大，不少考生被无关信息干扰，而脱离了材料主要含义。如06年全国卷Ⅰ提供的是“乌鸦学老鹰抓山羊结果被羊毛缠住被抓”的材料，有的考生提出了“弄假成真”“一步难以登天” “知足常乐”等观点。如果他们能抓住材料的主要事件是“乌鸦在学习本领的过程中因目标太高而失败”，然后通过联想，把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，很多考生非名校不读，不少大学毕业生高不成低不就找不到工作，地方政府盲目打造高科技支柱产业。而写“找准自己的位置”“要量力而行”等，这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题。
   [例] 阅读材料，要求选一个角度构思作文。
   有一个小孩捡到了一只蛹，不久，蛹便裂开一个小口，里面的蝴蝶挣扎了许久，却没飞出来，小孩就剪开了蛹壳“帮助”蝴蝶，可是它由于身躯臃肿，翅膀干瘪，不久就死去了。
[技巧运用]我们抓住了材料的主要事件是“小孩好心帮助蝴蝶结果却害了