约5210字。
　　2007年高考作文阅卷的思考与2008年高考的作文策略
　　诸城实验中学高三语文组秦涛
　　今年山东省高考作文出现在第七大题的第23小题，原题是：
　　请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
　　考生们的考场作文暴露出来的主要问题是：
　　一、写作能力比较欠缺
　　有的考生写议论文，但文章却没有明确的观点，或者始终围绕“记忆”在展开内容，却只是客观的叙述，而未能揭示其内涵。有的考生写记叙文，却仅停留在陈述的层面上，不会综合运用描写、议论、抒情多种表达方式，也没有修辞方法，致使文章干瘪无味；而更多的则是情节简单，内容贫乏甚至幼稚，更谈不上新意，读来毫无感染力。
　　例如在提供给评卷老师们的20份样卷中，有一份题为《时间与记忆》的作文：
　　第一段：时间真的不会使记忆风化吗？有的人回答说：“是的，时间可以冲淡一切记忆。”但有的人却回答说：“不是，刻骨铭心的记忆是永远也不会被时间风化的。”两种类型的人对这个问题持有他们不同的态度、见解，他们分别对自己的说法做了以下解释……
　　第二段：回答肯定的人说……
　　第三段：回答否定的人说……
　　第四段：两种人分别做出了自己的解释，都有充分的理由，朋友们，你支持哪种观点呢？哪种解释是令你口服的呢？
　　由于本文作者没有自己的观点，只得了15分。
　　再如另一篇题为《不可磨灭的记忆》的作文，写的是个人记忆，具体记述了妈妈抱我送医院的一件事。虽然情感可能真实，叙事的结构也无问题，但内容单薄，并且语言问题多。最后评定38分。
　　顺带说一下，今年高考作文中写个人记忆的不少，其中不乏感情真挚的优秀作文。但这类作文也往往存在材料不丰富，重点不突出，内涵挖掘不深刻，立意不高的通病。
　　关于写作能力欠缺，就我们分析，主要包括文体意识不强，选择材料和处理材料的能力较弱，语言不规范三大问题。
　　例如文体问题，主要表现是议论文的写作中，有些作文从整体框架和开头看，是议论文，但主体部分却是大段的描述性文字，没有分析议论，与记叙文无法区分。而有些学生分析的文字很多，但是内容空洞，只是大白话，反复绕来绕去地讲，即使有材料，也往往是陈谷子烂芝麻的老材料，根本谈不上新鲜感、时代感。总之，就是不会选材，选了材却又不会分析材料，只会将材料罗列、堆砌。
　　语言不规范，则主要表现为语句不通顺。有的考生为了外表华美，开头和结尾堆砌了排比句，但细读却是文不通字不顺；还有错别字多，甚至题目中就有错别字的现象。而今年山东省高考作文阅卷的新规定是错字一个扣1分，重复的不累计，最多扣3分。（外国名字可不扣分，如莎士比亚，“沙”字亦可，不扣分。）但是，值得注意的是，我们不仅要看到错字带给我们的显性扣分，还要想到隐性的扣分又有多少呢？
　　二、审题能力有待提高
　　不少考生的作文偏离题意，不谈记忆，谈时间宝贵，要珍惜时间；或是对概念理解错误，不理解“风化”是什么意思。
　　例如在提供给评卷老师们的20份样卷中，有一份题为《时间记住了》的作文：
　　开头：嘀哒嘀哒嘀哒……听着时间走过的声音，每一步都那么有力，那么坚定。这样稳健的步伐一定不是去追赶什么，而是要努力记住什么，不然时间为什么走得不慌不忙。时间就这样一分一秒地走着，帮我们记住了许多，我们的欢笑和泪水，成功和失败，甚至一些我们宁愿选择忘记的事情，时间也一并记下了，它是公平的。
　　结尾：嘀哒嘀哒嘀哒……时间记住了。
　　由于本文立意偏向时间，没有丰满的材料，被评为三类作文，28分。