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　　语文教学应合理运用信息技术
　　［摘要］：信息技术和学科教学的整合问题，随着素质教育理念的深入越来越被重视。如何在现代教育理论的指导下，合理运用信息技术资源，优化课堂教学，真正实现学生自主学习、协作学习，从而使学生建构自身知识体系，是所有教育者关注的焦点。本文就信息技术在语文教学中的合理运用进行了一番探索和思考
　　我们正经历着由工业文明向信息文明转变的历史时代，在信息文明时代，人类征服的对象发生了变化，人类思维也要发生一次彻底的变革。因此，教育也必须抛掉工业文明时代那些不适合信息时代的教育观念，教育体制，教育内容和教育方法。从“本本”向“人本”转变，从“人人失败”向“人人成功”的方向转变。教育将成为每一个人的终身事业，学校教育也不仅仅局限于围墙之内，它将与社区融为一体，教学过程将逐步被学习过程所取代，学生的主体作用将得到加强，教师的职能将发生改变，教师将成为一个指导资源的组织者，这是信息时代教育最基本的特征，在这种趋势下，语文将走进信息技术这一片新天地，已经无须置疑。那么，信息技术能为语文教学做些什么？语文教育者又能为信息技术做些什么？我想，我们语文教育工作者不仅应该夯实学生的传统文化底蕴，还应该加强学生的现代文化意识----崇尚科学，张扬民主，热爱自由，发展个性，以及人类一切善美的情感。同时语文教学要“与时俱进”，“教学相长”，和学生进行一次真正意义上的“合作，探究”教学，重新诠释“语文教学”的内涵。
　　夸美纽斯曾说过：“寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳苦，多具闲暇，快乐和坚定的进步。”我认为，信息技术在语文教学中的中的。”我在上《乡愁诗两首》时，运用多媒体反复播放歌曲《乡愁》，同时配上海峡，坟墓，背影，落叶