约8110个字。
　　第五单元独立人生：点燃激情，照亮生命
　　——插上想象翅膀，闪烁修辞光芒
　　作者：hfccllxx
　　目标锁定
　　1.让心灵插上想象的翅膀，丰富生命的内涵。
　　2.抓住事物的外在特征，赋予其生命广泛而深刻的意义和情感。
　　3.从内在真实的情感或思想出发，展开合理的联想和想象。
　　4.学习描写修辞化，形象化。
　　活动记录
　　1.你原来是怎样理解《雪》的思想内容的？读完本单元的几篇评论，你有哪些收获？请你认真阅读文章，试着把四位作者的主要观点用一两句话表达出来，并加以比较，然后和同学交流说说你是怎样理解的。

　　2.根据以上和同学们的交流中获得的更深切的体会，以“我谈《雪》”为题，写一篇体会文章。要求紧扣文本内容去谈，中心明确，有条理。
　　写作路径
　　一.通过大量的阅读与自身对生命的价值追求不断地酝酿生命的激情。
　　感受下面各个片段表现出的不同的激情。
　　片段1：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
　　本片段表现的激情是
　　片断2：但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
　　在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
　　本片段表现出的激情是
　　片段3：我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇恰然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。
　　……
　　记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。(选自《名家散文》祝勇文)
　　本片段表现出的激情是
　　二.认真观察并感受自然物的特征，进行生命的联想、想象。
　　1. 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，绿的树；