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　　高考科学小品文写作指津
　　■李正兵
　　（作者单位：湖南省华容县教育局教研室414200）
　　【写作指导】
　　随着科学技术的发展和科技知识的普及，科学小品文的社会地位越来越重要。它逐渐成为人们喜闻乐见的阅读、写作内容。因此，科学小品文的写作也应引起考生的高度重视。在写作这类文体时，我们应该从这些方面进行把握：
　　一、注重科学，揭示本质。写作科学小品文的目的是为了向人们宣传知识，增长见闻。如果写作者介绍的知识不合乎科学，那么不仅达不到宣传教育的目的，而且还会造成很坏的影响。因此，在阐述科学道理时，一定要透过现象，剖析因果，抓住事物的本质，按照科学事理的本来面目进行介绍，绝不能违背客观事实和规律，随意编造。写作者事先必须对被说明的事物或者事理有一个全面透彻的了解，才能弄清来龙去脉，从而揭示出事物的本质面目。例如法布尔在写作《绿色蝈蝈》时，为了科学地掌握解蝈蝈的生活习性，他对蝈蝈进行了细致入微地观察、了解：通过给蝈蝈喂莴苣叶之类的植物，了解到它们不喜欢吃素食。于是又给蝈蝈喂蝉之类的肉食，发现它们确实喜欢吃，而且最喜欢吃蝉的肚子。而蝉的肚子里含有糖浆甜汁，于是作者猜想它们还可能喜欢吃甜食。再通过喂西瓜之类的甜食，才终于证实蝉既喜欢吃肉食，又喜欢吃甜食的习性。
　　二、借助手法，激发趣味。科学小品文除了注重科学性、知识性外，也注重生动性、趣味性。写作时可采用第一人称形式自述，也可采用对话式的形式阐释，还可采用讲故事的形式叙述。在介绍的过程中，如能适当借助比喻、拟人、引用等修辞手法，就能达到妙趣横生、趣味盎然的效果，从而激发读者的阅读兴趣。如周建人《蜘蛛》一文中描写蜘蛛捉飞将时就运用了拟人手法：“蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在‘嘴’里”，“咬”赋予了蜘蛛人的动作，“蜘蛛只好怅然地在网上望一望”，“怅然”赋予了蜘蛛人的心理。这一手法，既使枯燥的知识显得生动活泼，又使读者获得形象的感受，从而具体地了解了蜘蛛的生活习性。《说数》就运用了比喻的修辞手法，如“负数和正数分列左右雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象，这一手法生动形象说明“零”在整数中所处的中心位置和地位，让读者在轻松地氛围中接受了的数学知识。
　　三、巧妙作比，增强直观。科学小品文还讲究通俗易懂，因为它并非为少数专业人士服务，而是为广大的读者朋友服务，因此在向读者阐述这些深奥的科学道理时，应该拿日常生活人们所熟悉的事物做比，增强读者的直观性