约11030字。关于“品德”题材的作文训练，有素材积累，有题例指导，并附有强化训练。 
第五节　品德篇 
　　金牌教练精讲 
　　文题展示一 
　　阅读下面材料，根据要求写一篇文章。  
　　1814年的一个傍晚，一个酷爱音乐的年轻人走过维也纳街头。因为家境贫困，他买不起钢琴，只好到一所小学练琴；他喜欢作曲，可生活拮据，有时连作曲的纸都无钱买。此时，正在为生计发愁的他，忽然看到路旁有一个衣衫褴褛的小孩，手里拿着一本旧书和一件旧衣叫卖。年轻人认出这个孩子是他在唱诗班教过的歌童，他顿时鼻子发酸，巨大的同情心驱使他从身上摸出仅有的一点钱，买下了那本旧书。年轻人边走边看那本书，竟发现其中有大诗人歌德的诗作《野玫瑰》。他一遍又一遍地朗诵，整个身心被诗的意境融化了，一段清新而亲切的旋律从灵魂深处飘出来，于是创作了同名乐曲《野玫瑰》。这位年轻人就是大音乐家舒伯特，他的这首《野玫瑰》成为世界音乐宝库中的瑰宝。可是，有谁知道，这首名曲的诞生源自他的一颗善良之心呢?  
　　善良是一种美德，也是人类一切美德的基础，因为它能唤醒人类的道德意识。  
　　根据以上材料，请以“善良”为话题写一篇文章。角度自定，题目自拟，文体自选，不少于800字，不得抄袭。  
　　审题导引  
　　这个作文题目由话题材料、提示语、话题和基本要求组成，审题的难度不大。除了常规的考查内容外，本题目更强调考查学生的思想素质和思维品质，包括思维的角度、深度、广度和创新度。  
　　所给材料是一则名人轶事，其思想核心是“善良”，即“善良”成就了千古名曲。该材料的作用一则引出话题，二则提示写作内容。“善良”是一个概念类的话题，概念类话题的审题必须弄清其内涵，即限定性因素与非限定性因素。应该说，该话题限定性因素并不多，这就减少了审题的障碍，扩大了写作的空间。凡是在“善良”范围内的均可作为写作内容。  
　　那么，该如何理解话题的内涵呢?  
　　人世间最宝贵的是什么?法国大作家雨果说得好，是善良。心怀善良的人，总在播撒阳光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种精神的平安，是一种以逸待劳的沉稳，是—种文化。是一种快乐，是一种达观。  
　　刘亚洲说：“善良不是一种愿望，而是一种能力。”善良，是一个人人生观、世界观、价值观的综合体现，是内在素质和自身修养的外在反映。善良的能力，是这种理念、这种素养的结合所形成的强大人格力量。有了这种人格力量，不但可以产生无形的凝聚力、感召力、亲和力，而且能够激发人的内在动力和潜能，使人激情满怀．追求理想，成就事业。  
　　经济发展了，社会进步了，可我们却不得不面对这样的一种事实，现实中的人们距离“善良”却越来越远了。儿童落水了，身居高位的官员乘车扬长而去；有人轻生要跳楼，看客们高喊着“往下跳”；老人倒在路旁，却无人救助，怕被人家讹诈；在自己因为倒霉而痛苦时，如果碰到一个更倒霉的人，我们的痛苦就减轻了……如此等等，我们不禁要问，这个世界怎么了?我们难道要让“善良”的美德在我们身上消失吗?如果我们失去了最基本的善良，那我们的灵魂该在何处栖息?于是，我们呼唤“善良”这一最纯朴的品德回归我们的灵魂，让我们的世界变成一个充满善良、充满爱心的世界，让我们用“善良”的武器抗拒丑恶、虚伪的进攻。这就是这道作文题命题的社会背景和价值取向。  
　　可写一件事，通过叙述生活中最朴素的内容来表现“善良是一种美德”的观点；可夹叙夹议，赞美歌颂社会生活中的善心、善行、善德；可发表议论，阐发事理。如回答“什么是真正的善良”“为什么说善良是人类一切美德的基础”“怎样用善良唤醒人们的道德意识”“善良在现代社会中有何作用”等等；也可针对现实，批判驳斥对善良的错误理解。  
　　审题误区  
　　正因为选材范围宽，所以易出现不加辨别、堆砌材料的问题。这就需要选材典型、新颖，使文章有一个比较明确的主题，避免主题的分化与游离。对“善良”的含义理解不当，如把“善良”等同于“宽容”“理解”“坚强”等。思路打不开，写议论文，只是泛泛地阐述善良在我们生活中不可缺少。缺乏深层次的析理；写记叙文，选材平淡，在公共汽车上给孕妇让座，帮助老大娘过马路，为生病的同学补课等，这类选材比比皆是。文体感不强，文章非叙非议，观点加事例的“三段论”式的“议论文”，一半记叙一半议论的“记叙文”。故弄玄虚类的“创新文”，均反映出学生对文体的淡漠。  
　　文题展示二 
　　阅读下面材料，根据要求写一篇文章。  
　　在众多的应聘者中，本科生小张被选中了，而许多硕士生、博士生却落选了。老板在解释为什么选择小张时说：“他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，表明他心地善良，体贴别人。进了办公室，他先脱帽子，回答问题干脆