约3080个字。
　　记承天寺夜游
　　苏轼
　　设计者：刘春芳工作单位：昆山市葛江中学
　　教学内容
　　课题名称 记承天寺夜游
　　学科 语文 总课时数 1课时
　　单元章节名称 第四单元江山多娇 年级册次 八年级上册 版本 江苏教育出版社
　　教材分析 本文是一篇写景抒情散文，又是一篇文言文。篇幅短小，但言简意丰。寥寥数笔，摄取了一个生活片断。叙事简净，写景如绘，而抒情即寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出一点：“闲”。需要学生反复诵读，读出韵味，采用自主合作的方式，准确的把握文意，并在知人论世的前提下，细心的揣摩作者当时复杂的心境。
　　教学目标 1、反复诵读课文，积累并掌握文言词语及重要句子含义。
　　2、学习借景抒情的方法。
　　3、体会作者复杂的思想感情。
　　4、培养学生乐观旷达的个性，正确对待挫折。
　　教学重点 学习记事、写景、抒情的融合
　　感悟作者简洁的语言特点
　　教学难点
　　理解作者当时复杂的心境。
　　教学模式 读通----读懂----读透-------读疑
　　教学准备
　　教具学具
　　补充材料 1、多媒体
　　2、学生做好有关咏月的诗句摘抄。
　　3、将《读后感》发给学生。
　　教学流程
　　教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
　　一、情境导入
　　诗情画意
　　（播放《月光曲》）
　　1、同学们，你们在聆听这首乐曲的同时，感受到什么样的意境？
　　2、古往今来，文人墨客对月分外青睐，你知道哪些咏月的诗句？（出示一幅幅月色图，让学生说出符合其意境的咏月诗句。）
　　3、其中，要说写月最多，和月最投缘的，当属—北宋时期文学家、书画家苏东坡。今天，我们一起来看他描写月夜美景的散文---《记承天寺夜游》
　　聆听
　　思考
　　发言
　　音乐、图画、诗句，诗情画意的开始，营造艺术美的氛围，既注意到新旧知识的衔接，又注重到知识的积累，并且激发了学生学习本文的兴趣。
　　二、一读为快
　　读通读顺
　　1、请同学们结合课下注释，自由朗读课文。
　　2、放朗读录音。
　　3、学生范读。
　　4、学生齐读 听朗读时注意正音及朗读的节奏、感情。
　　扫清字词障碍。
　　读通读顺
　　读出韵味。