《水龙吟·登建康赏心亭》ppt12
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共12张。附带教案。学生试读和质疑——鉴赏意象——鉴赏典故——归结全词，入情朗诵
诵读和鉴赏相结合。学生探究和教师点拨相结合。
教科书，自制课件
教学过程预设（分课时写）
教师活动
（教学内容的呈现）
聆听，稍作引导。
教师“无为”而始，尊重学生宝贵的原初体验，据此调整教学行为。
老师根据学生的初步感知，或顺水推舟，或投石激浪。
（一）细细品味词句（景物烘托登临意， 动作暗示登临意）
点拨要点如下，根据学生情况适当取舍。
1．第一句要点：诗中描绘的景象及其感受
空阔清远。悲凉感，孤独短暂感。
2．第二句要点：倒装、移情的写法。或解词，或翻译，或诵读，让学生有所发现。
解词入手：解释“玉簪螺髻”。
揣摩倒装的作用：强调愁恨。
提问引起思考：谁在献愁供恨？愁恨何来？
3．第三句要点：意象的暗示义，及“游子”身份的内涵
落日，时光流逝感和国运衰微感。断鸿，孤苦无依感。江南游子含义：北国南来； 南来投闲置散，并无归属感。（引入相关背景资料。）
4．第四句要点：吴钩和词人动作的意象的内涵
1）以诗解诗细说吴钩：
——理解吴钩意象
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 --李贺
举头西北浮云，倚天万里须长剑。--辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。--辛弃疾
2）想象画面：
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
--辛弃疾
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。
--辛弃疾
雕弓挂壁无用 --辛弃疾
长剑铗，欲生苔--辛弃疾
3）体味“看了”“拍遍”动作
“看了”，当看过、看完讲，想象：看了又看。“拍遍”，不仅拍，而且拍遍，到处拍，可见胸中悲愤之深切、强烈。
小结：有心报国，无路请缨，英雄不遇，悲愤激切。
