冲刺2009高考语文二轮专题复习学案:写作典型案例1

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约5200字。冲刺2009高考语文二轮专题复习学案:写作典型案例(十四)
  作文题目
  阅读下面材料,按要求作文.
  花对果说我比你漂亮.果回答你说得不错,我的确没有你漂亮,可我知道,任何一个果都曾经是花,而并非所有的花都能成为果.
  请就以上材料,展开联想,自定角度,自拟题目,写一篇文章.文体自选(诗歌除外),不少于800字
  立意指导
  立意1、一般是先开花,后结果,开花又是结果的必经之路。从这里我们可以由时间过程联想到社会人生的青春---夕阳,奋斗---成果---。对这两者之间的种种关系,我们又有不同的认识和评价。如果把“并非所有的花,都能成为果实”立意文章的主旨,让长者对后生的自恃进行一种教导,一种训诫。能道出一些人生哲理,一般人可以想到。
  这样做没有跑题,但多了一些迂腐说教之嫌,保本分容易得,但得高分就有些难了。
  立意 2、鲜花之美让人赏心悦目,这美来自她的外表形式;果实能对人类生活有所贡献,根于它的实质内涵,对形式内容的种种关系,我们又能多方面解读,这样做立意就比上面深了一些,得高分的可能性就大了许多。
  立意3、花漂亮的身姿给人以喜悦,果实给人类的生产生活有实实在在的用途,开花又是结果的必然过程,能结成果实的花,对人类有贡献;没结成果实的花,也曾为这个世界增彩添色。它们在不同层面为扮靓一个美的世界做出自己的贡献,两者各有千秋,但都是美的。少一些自恃,宽一些胸怀。此立意暗合了包容、和谐。较有新意,组织材料也较容易,得高分的机会又大了许多。 
  思路
  审角度          (花,果,花与果)
  审含义          (表面信息,深层信息)
  例
  花     
  我比你漂亮   我(花)和(果)你比  比什么 (优势与劣势,形与实) 怎么比 (不对等,不公平) 拿自己的优势与人劣势相比,妄自尊大; 人各有千秋(优势),不可厚己薄人. 只开花,不结果,华而不实. 只有美丽的绽放,没有果实的成熟,虚度此生.
  果
  承认不足,认清优势,不妄自菲薄. 保持清醒的头脑,客观地认识自己,评价他人. 客观地评价他人,正确地认识自己. 既不妄自尊大,也不妄自菲薄. 只求一时虚荣(繁花似锦),会因此断送自己的一生. 春华秋实,是一个完美的过程. 华而不实便失去了人生的意义. 贪恋一时的繁华,会失去成熟的机会.
  花——果
  一个完美的生命历程,既有繁华似锦的美丽绽放,又有果实充盈饱满的成熟. 经历完美的生命历程,享受充实完美的人生.
  果
  承认不足,认清优势,不妄自菲薄. 保持清醒的头脑,客观地认识自己,评价他人. 客观地评价他人,正确地认识自己.凡事客观冷静,才能正确判断. 既不妄自尊大,也不妄自菲薄. 只求一时虚荣(繁花似锦),会因此断送自己的一生.断送自己的前程. 春华秋实,是一个完美的过程. 华而不实便失去了人生的意义.贪恋一时的繁华,会失去成熟的机会.
  例文
  花与果
  是时光,将柔弱的青苗绽放成昂扬绚丽的花朵;是时光,将花化为尘泥或是低下它的头成为一枚圆润的果。时光平等地洒在每个生命上,任其生命力将之引向不同方向。
  任何一个落地为无彩的果,都曾经是枝颠高昂的繁色的花。随便路边一个面色平静,衣着平常的老人,身上也许都有一段在血色纷飞激情岁月里革命的历史。20世纪60年代欧美街头上第一次喊出不要面包要玫瑰的嬉皮士、狂飙青年们,如今也成为了曾被自己不齿的中产阶级雅士,同样被自己的子女后代指斥为落后于时代。
  而当初的那些激情和梦想呢?
  也许在曾经露营扎寨的山顶上的那堆篝火里,也许在那座当年与同伴们挥洒才思、勇气,针砭时弊的咖啡馆里的烛光下——而今,在火与光的闪烁下,眼波里流露出的一抹清亮的柔情,会泄漏出那遗失的青春的去向。
  时光的风霜吹打成熟你的心,尖刺的锋芒被岁月打磨成圆润。
  花并非最终消逝在无影的风里,而是成了枚有形的果。当初的激情不是毁灭不在了,而是铸成了内心不会言语,却更坚强凝聚的内核,流成了一股连绵不断的柔情。也正是这凝练的核使表面不美丽的果会散发出比花更深沉的香。
  但不是所有的花都能成为果。
  朱湘四溢的才情沉沦在汪洋里,因为他太执著于自己的花,不让采蜜播种的蜂蝶接近;因为他偏执的性格让他无法安适于土地上,和其他的花草共生。
  吉姆莫里斯等一干歌唱灵魂的年轻人,放纵自己的花随意开向不知名的洪流里,开往不探底的深谷中,终殒身于泛滥的感情和药物,疲惫于狼藉的声名。
  弗兹杰拉德面对自己的花却忘了该怎么走自己的路,依赖于别人寄予自己的意义,迷失了自我。
  这些花走不到生命的彼岸
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