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　　《装在套子里的人》教学设计两则
　　徐昌才  李惠珍
　　一、看插图：比较品评
　　[教学设计]
　　《装在套子里的人》附了两幅插图，是前苏联伟大的艺术家库克雷尼克塞的作品，分别截取故事主人公别里科夫的两幅生活图景入画。设色考究，风格简明，造型夸张，构思新颖，是帮助同学理解故事情节、把握人物思想的重要资料，教学时不可轻易错过。利用这两幅插图，可以这样设计方案：先安排学生阅读文本，再观察插图，并结合插图来复述文本相关内容。特别值得注意的是，不要忽略或遗漏重要的细节情景。
　　[设计说明]
　　此设计的目的是培养学生的观察能力、表达能力和探究能力。学生对漫画比较感兴趣，设计这个环节，也可以激发兴趣，活跃课堂气氛。
　　[教学过程]
　　(1)安排学生先看文，再说图，文图印证，加深理解。
　　(2)适时点拨，让学生关注细节。如：课本上左边那幅插图，别里科夫穿着雨鞋，带着雨伞，套着暖和的棉大衣，戴着圆圆的帽子，小心翼翼地往前走。这一点学生能够轻易地说出来。容易忽略的是下面几个颇有深意的细节。
　　①别里科夫的身影表明阳光明媚，天气暖和，只有在这种最晴朗的天气，他这一身全副武装才显得怪异反常，惹人发笑，具有讽刺效果；如果处在阴冷的冬天，这种装扮就再正常不过了。
　　②棉衣的衣领高高竖起，团团围住，加之宽大圆帽罩在头上，别氏的头部我们看不到脖子，看不到头发，只看到将近三分之二的面孔。加之那副黑色眼镜，给人留下这样一个印象，他想方设法把自己严严实实遮掩起来，不看外界，也不让外界看见自己。他总是用这一贯的装扮来掩藏自己。
　　对于这两个问题，老师可以提示学生：天气很晴朗也很暖和，别氏的左手深深插在衣袋里，几乎看不见，是怕冷吗?别氏的头部装扮有什么特点?给人怎样的感觉?
　　③画面的左前方，一栋房子的前面，两个俄罗斯人坐在长凳上聊天，他们好像聊得很开心，沐浴在暖和的阳光之中，或者说他们在享受普通人的阳光和生活；和别氏的弯腰曲背、低头前行、雨伞作杖相比，不难发现别氏生活在自己的套子之中，生活在自己包裹起来的黑暗之中，阳光照不进，内心充满了恐惧和不安。他是与阳光无缘的人，不懂得享受光明健康的生活，也不配享受这种普通人的幸福生活，种种有形无形的套子早已把他驯化成一架机器，一具封建僵尸。他的身体是弯曲的，人格是扭曲的；他的全身是黑色的，内心也充满了黑暗；他的个体力量微不足道，但他所代表的那种封建专制思想却非常阴险可怕。这种对比手法及其表达作用，学生往往看不出来，需要老师点拨。
　　④课本右边那幅图，学生能够说出画面内容，但难以读出这两类人的精神风貌。可以指导学生再细看课文的相关部分，用描写性的语言描绘画面，结合课文内容说出他们的精神实质：骑自行车的华连卡和柯瓦连科，戴着遮阳帽，穿着轻便服装，华连卡还穿着飘飘洒洒的长裙，两个人动作轻快、姿态逍遥地向前奔去，阳光勾画出他们美丽的背影，他们身上有的是青春和热情，他们热爱阳光，热爱生活，他们崇尚自由，生动活泼，他们身上有使不完的劲，他们骑着自行车，沐浴在暖和的阳光下，奔驰在自己的生活跑道上。他们对别里科夫不屑一顾，远远把他丢在身后。显然，他们是新事物、新力量和新思想的代表人物。和他们相比，别里科夫的表现就令人捧腹大笑，感到可憎可怜。别氏依然是那副套子式的全身装扮，拄着雨伞。立定左转，侧目远视年轻人离去的方向，右手张开五指，做出一副很吃惊的样子。