约6570字。
八年级下册课内诗词曲五首古诗鉴赏及同步练习　　
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
　　作者：刘禹锡年代：唐 
　　主题：这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
　　名句赏析：（1）。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句以沉舟、病树比喻自己，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。（因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。）
　　（2）．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”这句诗运用典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
　　《赤壁》
　　作者：杜牧年代：唐 
　　主题：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
　　名句赏析：“东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。”：如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。作者运用了“东风”“铜雀（台）”这样形象性的语言，借史事以吐其胸中抑郁不平之气。
　　《过零丁洋》
　　作者：文天祥年代：南宋大臣、文学家，著名的民族英雄。
　　主题：《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
　　名句赏析：
　　（1）山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。颔联运用了比喻的修辞手法，将“破碎的国势”比作“风飘絮”，将“自己身世的浮沉”比作“被风雨吹打的浮萍”，其中对偶的句式，既了抒发了作者的触景生情、伤感之情，又表现了作者的忧国忧民之意。
　　（2）人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍身取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍身取义的决心，充分体现了他的民族气节。
　　《水调歌头（明月几时有）》
　　作者：苏轼    年代：宋 
　　主题：表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
　　内容：上片表现词人由超尘出世到热爱人生的思想活动，侧重写天上。下片融写实为写意，化景物为情思，表现词人对人世间悲欢离合的解释，侧重写人间。
　　名句赏析：
　　（1）但愿人长久，千里共婵娟。这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。这里是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。
　　（2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人世间总有悲、欢、离、合，象天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，这些自古以来都是难以周全圆满的。此句流露出了词人