课件共25张，图文并茂，有针对性，操作性强，并附有配套的教案。
教案约2920字。
　　这思考的窑洞
　　普宁二中   林妙妙
　　知识目标： 
　　（１）解决生字词，握大意，理解主旨； 
　　（２）了解窑洞来源和特点。 
　　（３）品味本文平实生动的语言。 
　　能力目标： 
　　（１）培养学生美读和感悟的能力； 
　　（２）训练学生找关键语句和领悟情感的能力。 
　　（３）训练创新思维能力，培养他们的写作能力。
　　过程与方法发：　反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。
　　情感目标：学习窑洞精神。 
　　重点难点：　文章写毛泽东居住窑洞的日子里产生出伟大的思想，体会这种艰苦奋斗而乐观的精神。 
　　课时安排：　　一课时
　　教学过程：
　　一、新课导入：
　　什么是经典？常念为经，常数为典。经典经得起重复，常被人想起，永不会忘记。 
　　什么是红色经典？“红色经典”是指中国共产党领导的中国人民革命斗争史上里程碑式的人和事。或者再扩大一点，从广义上说，是指在社会历史进程中曾起过进步作用的人和事。如在革命斗争中涌现出来的伟人、名人、重要事件、纪念地等事物，作为经典，值得人们反复记诵，永远纪念。比如毛泽东、周恩来、瞿秋白这些伟人，又比如延安、井冈山等革命圣地。 
　　作者语录：红色经典作品是政治性题材。政治是关系全社会的大事，是与每个社会成员密切相关的为最大多数人所关注的事。我一贯主张写大事、大情、大理。要让普通读者理解政治，接受政治，必须借助文学的力量，遵循文学创作的规律。写好这种文章，功夫在文章之外，是政治修养、历史知识、文学修养和马克思主义理论功底的合力。 
　　走近作者：（略）
　　梁衡1946年出生，山西霍州人。从上世纪九十年代起，著名散文家梁衡一直从事“红色经典”的写作，他的作品《觅渡，觅渡，渡何处？》、《红毛线 蓝毛线》、《大无大有周恩来》及《觅渡》、《走近政治》等文集赢得了广大读者的喜爱。（揭题：这思考的窑洞）
　　梁衡的散文能一再入选中学语文课本作范文，主要是因为他的散文多符合规范，而少随意和恣肆，适合于中学生模仿学习。人们把这种散文称为“专业散文”。
　　散文也需要用心经营。历代散文家中，都有善于经营、工于言词的一类。古代的不说，就以梁衡为例，他在散文上算是苦心经营、用力求工的，所以有人称他的散文为“苦吟派”。梁衡的散文很少有随意之举，大至全文的立意，小至个别的字句，一眼就可看出，作者是用心琢磨过的，大有以“工”求完美的雄心。
　　二、说说窑洞：