高考作文审题的万能钥匙——五W一H
- 资源简介：
- 约7650字。高考作文审题的万能钥匙——五W一H
河北祖冲之中学 李占威
作文，就是客观事物通过作者的主观意识，在恰当的文字形式中正确的反映。写作过程就是正确处理由“物”到“意”和由“意”到“文”的转化。
而高考作文，其实“就是一自己熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，认识社会、感悟人生在学会做人的同时，丰富情感、深刻思想、锤炼思维和语言。”
那么高考作文题是什么呢？其实就是一个触发点，由这个触发点，让考生展开思路，谈认识社会的过程、感悟人生的体会、自己的经历和情感等。高考是一个选拔性考试，所以这个触发点必然是开放性和限制性的统一，在命题上也有一定的技巧，所以审题是不能忽视的，诸如现在出现的命题作文、材料作文、话题作文、新材料作文和话题式命题作文等。都有各自的特点，自然审题的方法也不一样。
作为备考的学生，对高考作文的触发点（题目）的感受，就不能想到什么就写什么，必须认清它的限制，再运用多种思维，如创新思维、发散思维、反向思维、直觉思维、批判思维等等，从某种意义上可以把高考作文审题过程看作是一个思想的爆炸，为了让思维更好的展开，将这些思维容入到“五W一H”中，审题会更加得心应手。
“五W一H” 分析法是一种综合性的分析方法，它的5个英文疑问词的第一个字母是W，1个疑问词的第一个个字母是H。可以在考场审题中快速打开思路。
Who:谁？那些人？哪个人？谁们……
What：什么？做了什么？什么影响？什么范围？什么意义……
Why:为什么？
When:什么时候?什么时候发生的？什么时候最好？……
Where什么地方?哪些地方？……
How:怎么样？这样做怎么样？不这样做又怎么样?......
在审题立意的时候，只要多问几个What Who Why When Where How 那么思路就打开了。如果再想更有深层一些，再多问几个五W-H,自问自答，就会有更好更深的立意。
命题作文
以《我想握住你的手》为例
解读：
（一）WHAT -握住什么？宽容、信任、真诚、团结
（二）WHO -我是谁？我可以是本人，也可以是一个叙述者。你是谁？可以是父母、朋友、亲人，也可以是英雄、弱者、台湾同胞，鲁迅、冰心、白居易，姚明、齐达内……
（三）WHY：为什么握住你的手？他联系这记忆深处的深刻风景，是分离时的欲言又止，是感恩时的热泪盈眶，是共赴危难时的互道珍重……它代表着宽容、信任、真诚、团结、意味着彼此的心灵的直接交流。
（四）HOW:怎样握住你的手？用心灵主动关怀和交流可以谈自己的真切的感悟：亲情友情师生情社会观等人与人之间久违的真情。
例
