约3050字。
　　高一下学期第二次作文训练
　　设计者周一弓
　　一、训练目标
　　动作描写，表现人物性格特点。
　　二、训练指导
　　行动（动作）描写，即对特定场景中人物的活动进行描绘，它是刻画人物性格的重要手段。只有在飞翔中，才见鲲鹏与家雀的差异；只有在考验前，才能分辨出英雄与懦夫的灵魂。因此，描写人物时，应注意行动描写。如，《背影》一文，就用特写镜头，给我们摄下了父亲为儿子买桔子的行为动作：父亲是一个胖子，蹒跚地“走”到铁道边，慢慢“探”身下去，“穿”过铁道，“爬”上那边月台——只见他两手“攀”着上面，两脚再向上“缩”；肥胖的身子向左微“倾”，显出努力的样子。这段行为动作描写，十分精彩传神，具体可感，我们眼前仿佛跃动着“父亲”的背影，生动地表现了父亲的深深爱子之情。
　　要写好人物行动，应注意以下几点：
　　1．平时注意观察人物行动。同一个人在不同环境中表现不同；在不同的感情支配下，人们的行动也不同；人们的年龄、性别、职业、身份等不同，行动也会有明显的区别。这就需要平时认真观察，仔细揣摩，记在心里，作文时才会左右逢源。而且，观察不只看“做什么”，更要看“怎么做”，从“怎么做”中才能看出人物的性格。如，一个同学观察一个爱干净的女同学扫地，发现她在扫地前，用手帕把头发包起来，先洒水，然后把桌子下边都扫得很干净，连凳子也要挪开，死角也不放过。另一位就不同，不包头，不洒水，扫得很快，满屋起尘，弄得自己也像土地爷。这不同的做法就显示着不同的性格特点和劳动态度。
　　2．要认真选择最恰当的动词。写行动离不开动词，但如果随便用上一个就算完事，往往不容写得准确。在炼词方面许多有成就的作家都给我们树立了榜样，如袁鹰在《青山翠竹》里写道：“这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来，它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。”这里用到的“沿着”“穿”“钻”“呼啸”“滑下”“转入”“流进”“挤上”“走上”等动词把运送竹子的过程写得再贴切不过了。
　　3. 要写出人物的个性。人物的个性是指人物的性格、思想、身份、职业、年龄、文化修养等。人物的个性不同，动作也就不同。“比如听见对方厉害的话，暴躁的人就会按捺不住，脸红筋胀地发言反对；有涵养的人便会镇静异常，从容不迫地加以辩驳；爱生气而不喜欢讲话的人定会一言不发，脸变青了，紧紧咬着嘴唇；世故很深的人就装着满不在乎的样子，只微微地冷笑一下；胆小的人就脸色灰白，禁不住冒出冷汗；老实的人便局促不安，手足都不晓得放在哪里好。”(艾芜《文学手册》)动作描写应努力地体现出人物的这些个性。俄目作家契诃夫的小说中，“写教授就活像一个教授，写流氓就活像一个流氓”。
　　4．要写出动作的变化过程。把动作分解开来，细致地、具体地写出动作的变化过程，描写才具体、生动、可感。比如写运动员举重，就要把登台、抓扛、提杠、挺举等一系列动作分解开来，一个一个地写具体，写生动。
　　例文
　　买油
　　佳佳踮着脚尖把油瓶搁在柜台上，冲着柜台里两个边嗑瓜子边聊天的售货员说：“打一斤油。嗯，打一斤油……”佳佳连连嚷嚷了几声，售货的姑娘瞧也没瞧他一眼，聪明的佳佳想起了奶奶时常嘱咐他，做好孩子要懂礼貌。怎么这会全忘了呢?这时他又对售货员叫着：“阿姨，我打一斤油，我打一斤油。”