“高一新生第一课”教学设计
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- 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 高中第一册教案
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- 更新时间: 2009/9/10 14:18:44
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约6300字。
高一新生第一课
(今天是正是上课的第一天，打算不讲新课，先聊聊语文，引起学生的兴趣，增加学生学习语文的信心。)
教学目的：
1、一个漂亮的亮相，留给新生一个好语文老师的第一印象。
2、语文与做人。
3、认识语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
4、掌握一些学习语文的方法。
本课的设计背景：
（一）刚进高中学生的语文学习，存在的一些问题：
1、不爱读书。大纲要求：一个高中学生每年应读100万字（小学50万字，初中80万字）。新教材配发的《语文读本》每学期50万字。
2、害怕背诵。背诵是最残忍的做法，但对于提高语文能力来说，也是最行之有效的办法。
3、懒得查工具书。
4、害怕写作文。
5、书写潦草。
6、对老师的讲授有严重的依赖性，却又不愿像小学、初中的学生那样听老师的指导。
（二）学生的素质参差不齐。
课前准备：
在上第一节课前，修饰一下自己，梳理一下头发。
讲课时注意：
精神饱满，微笑，自信，幽默风趣，关注学生反映，朋友式的谈话，声音比平时大一点。
教学过程：
第一课时
一、导入新课，语文与做人
1.自我介绍
本人姓名黄伟宏，寓意凡事有伟大的宏伟的目标。教学１８年，带过１１届高三，实验班、平行班都带过，都取得了好成绩，所教班总是平行班的第一，听明白啦——不是第二！去年、今年刚毕业的班也成绩优秀，举个例，何成志，结结巴巴顶多小学水平，一年时间，高考语文122分，重本。此例比比皆是，这成功是因为我，又不全在于我。现在差，别怕，有我！如果有幸和大家学习三年，你的语文保证可以学好，跟我学就是质量保证，如果你是我的学生，你的人生一定比别人精彩!（前提是按要求配合!）。我的课是“实而不华”型。
2.了解大家语文学习的现实（――容易学，难学好，难学精。）（军训期间几人写过感受）
（九年语文学习，大家觉得学好语文难还是容易？各抒己见。有说容易学，有说难学。）
普遍的体会是学起来容易，但学好不容易，精通更难。要想学好语文，怎么办？如何面对学习语文路上的种种情况？我想从几个故事入手和大家谈谈我的看法。
3.讲故事，明语文与做人的道理
（1）一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。（——勇敢面对困难，才能战胜它。高中的学习生活刚刚开始，一定会遇到许多意想不到的困难，我们要拿出勇气，勇敢的面对它，战胜它。）
（2）某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”
观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你是观音吗？”
那人答道：“我正是观音。”
这人又问：“那你为何还拜自己？”
观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”
（是的，求人不如求己。遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。）
有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。
（要始终像那个孩子一样拥有热情，对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生活的热情。拥有热情，可以让你做出
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