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　　一节让我惊喜的作文改评课今天又是作文互改互评的日子。我一般采取以下的步骤来进行作文互改和互评。第一：每组八人共有八组。先进行互改作文这一环节。在老师的指导下，组内换改作文，针对作文的优点对其语言、结构、立意逐一进行眉批和尾批。寻找优点是互改作文的重头戏，因为我认为即使某篇作文水平再怎么低下，也一定存在着闪光点，而初一的学生正是塑造人格、自尊的关键时期，过多的批评呵斥会挫伤他们的自信心。所以互改作文时我抱定的原则是以鼓励为主，处处呵护他们的上进心。第二：作文互改好之后，本组内的作文自由在组内流通，小组内的所有同学把本组作文统统看完之后进行激烈的讨论，然后选出本组内作文水平最好的同学。第三：第二步完成之后，各组推选朗读能力较强的同学朗读本组推选出的最好作文。各组朗读完之后，再推选代表对这八篇作文进行逐一点评，最后确立全班写作水平最好的同学，给予荣誉鼓励。这样的作文课即把老师从繁重而又无用的作文批改中解放出来，又让学生在不断的实践活动中吸取经验教训，从而逐渐提高学生修改和写作文章的能力。学生的认知和审美水平一般不会出现什么差错，往往能准确无误地评价出谁的作文写得最好，谁的作文中存在什么问题。可是今天这节作文课却出现了重大失误，真的让我非常吃惊。我们来看看第三组同学共同推选出的本组最好的一篇作文。题目是：有蚂蚁陪伴的日子。内容如下：
　　团结蚂蚁是一种群体生活的昆虫，所以它们干什么都是一起出发。它们在一起时，可以杀死一只几米长的大蟒。有一次，我看见有一群蚂蚁正猛烈进攻着一只蜘蛛，蜘蛛网上到处都是蚂蚁，一开始蜘蛛并没有什么危险，但过了一会儿，随着蚂蚁数量的增加，这只蜘蛛终于不敌，而成了蚂蚁嘴上美味，还有一次，在电视节目上，我看到一群蚂蚁正疯狂地咬着一条大蟒，那条蟒蛇是急速得向前滑行，且时不时滚动躯体。在蟒蛇滚过的地方，到处都是蚂蚁的尸体，然而血拼的结果还是以蚂蚁的获胜而终。