该系列资源是我网组织一线教师按当地的考试大纲，参考近年资源中的精品，依照一定的体例进行适当的改编重组的优质资源。每个系列资源由20个左右知识点的教案或课件组成，每个知识点只采用一个教案或课件，按大纲知识点命名各资源，体例大体一致。  
    本资源由多年任教高三的安徽省望江聂应珍老师组编。由20个自成系统的优质教案组成。  
　　育星教育网2010年高考安徽卷语文复习系列教案（11）名句名篇
　　【考纲要求】
　　“常见的名句名篇”主要指高中生应该掌握识记的中国古代优秀诗文作品及重要语句。
　　【考查范围】
　　名言名句试题考查的内容由两方面构成：1.教材中要求背诵的篇目与段落；2.课外常见的名句名篇。名句名篇的标准体现在三方面：思想性，表现高尚的道德情操和人生境界；哲理性，概括生活道理或出为人出世的方法；审美性，有很强的艺术表现力。
　　【考查角度】
　　主要是要求默写出名篇中的名句，由于高考时间的限制，一般不会要求默写整篇或整段。题型有两种：一是采用“给上句写下句”或“给下句写上句”的考查方式，二是注重考查的“整体性”，即根据“周边语句”写出空缺的名句。
　　【复习策略】
　　高考默写题一般采用“三选二”(上海、北京卷除外)的形式，试题提供三道小题，其中两道题考查课内背诵，一道题考查课外的内容。也就是说，只要在平时的学习中，教材上要求背诵的内容都背得很熟了，这4分就肯定能收入囊中。当然，为了提高保险系数，可在此基础上重点突破，注意以下几点：
　　①比较短的古诗词要全篇背熟。如《山居秋暝》《蜀相》《旅夜抒怀》等。
　　②较长的古诗文要熟读，其中的名句要背熟。如《琵琶行》中的“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等；《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”“一夫当关，万夫莫开”等；《师说》中的“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”等。
　　③课外名句名篇的积累在平时，没有必要搞什么300句500句的。
　　需要强调的是：背的时候要注意原文的用字，不要写别字（写别字该句不得分），原文用的是通假字，以原文为准，不要随意改动，比如屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”中原文是“曼曼”，不能写成“漫漫”。另外，背诵名句名篇的目的不应只是着眼于这可怜的几分上，要在理解的基础上去记忆，这些积累是一个人文化素养的基本组成部分，是使你终生受益的东西。看全国青年歌手大奖赛，歌手们连一些最常见的名言名句答不上来，是多么尴尬啊。书到用时方恨少，切记！而且，即便单纯功利的角度看待背诵，如果写作的时候如果能恰当引用些古诗文，无疑会使文章添色生辉的。
　　【典型释例】
　　例1.（2004年全国卷）在横线上补写出名句名篇的下句。(任选两小题)(4分)
　　①淡泊以明志， 。(诸葛亮《诫子书》)
　　②悟已往之不谏， 。(陶渊明《归去来今辞》)
　　③多情自古伤离别， !今宵酒醒何处? 。(柳永《雨霖铃》)
　　[解析] 　②③两题均出自课本，都是很有名的句子，都给了上句或下句，有很好的提示作用，只要平时认真读了，写出空缺的部分应是很容易的事；①题是课外名句，这两句话谈的是人的道德修养方面的要求，具有很强的现实意义。
　　[答案]①宁静以致远。
　　②知来者之可追。
　　③更那堪冷落清秋节 杨柳岸晓风残月
　　例2. （2004年天津卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）
　　①子曰：“由！诲女知之乎？ ， 。是知也。”（《论语·为政》）
　　②云销雨霁， 。 ，秋水共长天一色。（《王勃《滕王阁序》》
　　③庄生晓梦迷蝴蝶， ，沧海月明珠有泪， 。
　　（李商隐《锦瑟》）
　　[解析]三句均出自课本，都很“有名”。②③题出自高中课本，①题是小学六年级学过的。注意“孤鹜”的“鹜”指的是鸭子，下面是个“鸟”字，要和“好高骛远”的“骛”区分开。