诸子散文阅读纵横谈
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- 约15800字。诸子散文阅读纵横谈
——河南宏力学校高三语文教研室 文建华 453400 13781929717
诸子散文指的是春秋战国时期各个学派的著作，反映着不同学派的思想倾向、政治主张和哲学观点。诸子的文章，各具风采。他们或者教人以种种智慧的、积极的方式因应社会人生问题，或者启发人们对种种社会人生问题进行反思。他们不是冷冰冰的道德教诲，不是抽象枯燥的思想学术，不是迂远疏阔的思辩玄谈，而往往是生动活泼的、奇异美丽的、温情体贴的、对社会人生具有巨大穿透力的、语言简洁而意旨深远的。这些睿智的思想对今人来说仍然富有启示和教育意义，因此在语文教材和高考试题中诸子散文一直占据着重要的地位。
由于诸子散文时代久远，语言演变等原因，学生阅读有很大的困难。如何有效解读诸子散文，结合着自己的教学实践，我尝试着从以下几个方面谈起，以供各位同仁商榷。
首先，了解诸子散文的创作背景。诸子散文的产生正处在中国社会奴隶制日趋瓦解，封建制度尚未建立的春秋战国时期。生产的发展，制度的变革，社会的动荡，带来了思想的大解放。各种学术流派纷纷著书立说，争论不休，形成百家争鸣的局面。代表不同阶级或阶层的思想家著书立说，促进了诸子散文的产生和发展。由此，我们可以看出诸子散文带有鲜明的时代性。了解作品产生的时代背景，有助于我们分析和把握作品的主旨及作者的思想。从而就能够把握时代的主旋律和作者心灵的脉搏，就能够理清作者内心的情感进而去掌握文章的主题。
其次，把握不同的创作风格。由于作家的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。不同的创作风格，显示出不同的艺术技巧。例如：《论语》的雍容和雅，《墨子》的朴素无华，《孟子》的激情雄辩，《庄子》的汪洋姿势，《荀子》的浑厚严谨,.《韩非子》的峻峭犀利。诸子散文虽然显示着独特的思想个性和文章风格，但也有共同之处。《论语》和《老子》都简练含蓄，富于形象性和哲理性。《孟子》和《庄子》都是恢弘开阔，潇洒自由，形象生动，富于气势。《墨子》、《荀子》、《韩非子》都擅长说理，逻辑谨严，组织严密。对创作风格的把握有助于我们理解作者在文章中表达的思想感情。
第三，注重欣赏文章的说理艺术。
诸子散文大都注意语言的表达技巧，体现了不同程度的对形式美的追求。文章大多注意比喻、排比、对偶等修辞方法的运用，以及使用生动形象的寓言故事来说理，富于形象性和感染力。如《寡人之于国也》与《劝学》《秋水》都采用了譬喻说理的方法，以生动形象的语言把抽象深奥的道理阐释得明白易懂。但具体运用又各具特色：孟子用“五十步笑百步”的事例为喻，启发梁惠王施行仁政，使之易于接受。《劝学》比喻形式多样，或用同类事物设喻，或相同角度反复说明，大量的比喻，把道理说得明白、晓畅。《秋水》通篇设喻，用河神见海神的寓言故事说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方这一哲理。
第四，充分利用课本资源，深度挖掘文章内涵。充分利用课本中的文言文基础知识，是提高考生阅读诸子散文能力的最佳途径。平时的文言文学习，一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：①字音，包括多音字和异读字。②词义，包括古今异义、一词多义、词类活用。③文言句式，包括特殊句式和文言复句。了解一定的古代文化常识；掌握文中对话、转述、引用的规律；抓住关键词，联系语境，重点突破。只有熟练掌握了课本知识，才能够在阅读诸子散文时有效运用能力迁移，准确的理解文章的内涵，从而也就达到了阅读诸子散文的目的。
最后，结合高考的形势，全方位多角度的解读诸子散文。近几年来的高考语文试题，有不少跟先秦诸子直接相关。比如2003年全国高考作文题目，就是先阅读《韩非子》当中的一则故事，然后以它内含的道理为话题，写一篇文章（当时题目提供的是原文的意译）。随着当前对传统文化认知不断加深，我们可以乐观的预测：今后高考对诸子散文的考查将日益增加，形式也将更加多样化。因此作为考生而言，在学习和阅读诸子散文时不仅要理解和掌握文章中的字词句的意义和用法，更要能够拓
