12张，教案1060字。
　　《山居秋瞑》教案
　　臧倩一
　　[教学目标]
1、 　　了解诗人王维。
2、 　　体会王维诗歌“诗中有画”的特点．
3、 　　能够完成诵读及背诵。
　　[教学重点] 
　　能够完成诵读及背诵。
[教学难点] 
　　体会王维诗歌“诗中有画”的特点．
[教学方法] 
　　赏读、点拨、讲析相结合。
[教学用具] 
　　多媒体　
　　[课时安排]
　　１课时 
　　[教学过程]
一、 　　导入：中国是一个诗的国度，唐朝更是一个诗的时代。这里不仅有我们熟悉的李白、杜甫，还有王维。今天就让我和大家一起走近唐代诗歌，走近王维，走近他的《山居秋瞑》。（板书题目、作者）
二、 　　解题
　　暝：傍晚　　秋暝：秋天的傍晚　　山居：留宿在山中。
　　明确：秋天的傍晚在山中留宿
三、 　　朗读，整体感知。
1、 　　教师范读，
　　要求：读准字音，了解字义
　　明确生字（正音，释义）
　　暝：日落，黄昏。　喧：声音大　  
　　浣：洗，浣女：洗衣服的少女
　　莲：水中生长的植物， 也称“荷” 
　　歇：休息，停止（春天的草木停止生长了）
　　２、跟读
　　要求：注意朗诵节奏，初步学会断句
　　３、自由读
　　４、指名读
　　５、齐读
　　要求：对诗文内容有一定的了解
四、 　　体会“诗中有画”的特点
　　1、王维作为一个杰出的唐朝诗人，他后期的诗歌有一个很大的特点，那就是“诗中有画”。你认为刚才读过的诗句中，哪一句让你在读起来的时候，能够想象出一幅画面？
　　2、展示图片，找出诗文中相对应的诗句。
　　3、根据诗句和图片，引导学生进行想象，说说自己心中的画面。
　　明确：全诗构成的是一幅雨后山村的晚景图。
　　（1）雨后的青山看起来非常干净，明亮的月光穿过树叶洒在地上，形成了很多星星点点的光影。
　　（２）此刻因为刚刚下过雨，所以泉水很多，它们在石上流过时发出淙淙的声音，好像正在演奏一曲美妙的音乐。
　　（３）忽听竹林里传来欢声笑语，呵，原来是那洗衣的姑娘们回家了。
　　（４）又见河里的莲叶轻轻地摆动了起来，是那晚归的小渔船划走了。
　　4、总结画面
　　5、齐读以上写景的句子。
　　五、同桌讨论，谈谈如果你在这样的景色当中，你有什么样感受？
　　明确：清新、宁静
　　六、通过景色描写，简单了解诗人对人生的追求。
　　有人说“一片自然景色它可以表现一个人心灵的世界。”那么能够画出这样一幅让人感觉清新、宁静画面的人，他的心灵世界又是什么样的呢？你认为他喜欢这里的景色吗？他愿意在这里生活吗？你是从哪看出来的，你能不能把诗中表达诗人这种情感的句子找出来？
明确：诗人在诗的结尾感慨地说：“随意春芳歇，王孙自可留。”春草就随它衰败吧！如此清幽、恬静、淡远的秋景，自可以留住王孙去静静地欣赏品味，其实这也正是诗人的人生追求。
　　七、有感情的朗读
　　八、背诵
　　１、根据组图，尝试背诵单句。
　　２、背诵全诗
　　[板书]
　　“诗中有画”                  “画外有意”
　　山  雨  秋  晚                  人生态度
　　月  松  泉  石                  理想追求
　　竹 浣女 莲  渔舟