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约5530字。
　　《科技、教育成就和史学研究的成果》教案
　　●教学目标
　　一、知识目标
　　1.了解掌握新中国成立以来重大科学技术成就
　　2.理解“邓小平”科学技术是第一生产力的精辟论断
　　3.了解掌握新时期教育事业蓬勃发展的表现
　　二、德育目标
　　1.通过讲解建国近五十年来，在中国共产党领导下，无论是我国的科学技术、人民教育和史学研究，都以得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列。从而激发学生的爱国情感和热爱社会主义的情感，进行热爱社会主义祖国的教育。
　　2.结合中国现代科学技术的迅猛发展，使学生认识到这与国家的政治制度和经济基础是密切相关的。在通过科学技术和教育推动经济建设发展史实的讲解中，进一步提高对邓小平关于“科学技术是第一生产力”著名论断的认识。
　　3.通过介绍老一辈科学家、教育家以及史学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。
　　三、能力目标
　　1.通过对新中国成立后科学技术和人民教育事业迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。
　　2.通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学成功的共同原因，以培养学生的综合分析归纳问题的能力。
　　3.通过归纳新中国近五十年科技与教育等方面的成就，培养学生归纳、综合知识的能力。
　　●教学重点
　　1.建国后科学技术的主要成就
　　2.建国后人民教育事业的成就
　　●教学难点
　　科学技术和人民教育事业发展的原因及二者之间的内在联系
　　●教具准备
　　投影仪 （对本节重点归纳、列表显示）
　　●教学方法
　　1.讲述法：通过讲述，导出本节的重点难点。
　　2.比较法：应用比较法揭示建国后我国科学技术和教育事业取得的巨大成就。
　　3.提问法：通过提问，巩固学生所学知识。
　　●课时安排
　　一课时
　　●课堂构思
　　本节课内容主要讲述建国后我国科技、教育成就和史学研究成果。首先教师应让学生明确建国前我国无论科技还是教育以及史学都比较落后，通过今昔对比由学生明确建国后各方面都取得了成就，这与国家政治制度、经济基础密切相关。这就要求教师采用讲述、比较法来完成任务。同时教师应给学生设计一些提问，通过分析，让学生掌握理解，从而加深认识。
　　●教学过程