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　　《幽径悲剧》课堂实录
　　苏州新区第一中学朱雪雯
　　师：有人是这样评价季羡林的，说“季老是一座山，近之，愈觉其高；季老是一部书，读之，愈觉其深……”今天我很有幸和同学们一起走进季羡林，走进他的《幽径悲剧》。
　　同学们都预习过课文了，我们先来初步把握一下文章所写的主要内容，这条幽径上究竟发生了怎样的悲剧？为什么说这是一个悲剧？
　　生：一株古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。
　　师：也就是说幽径上的一株古藤被砍断，或者说被毁灭。那作者为什么说这是一个悲剧？
　　生：因为作者太喜欢了。生：因为在众多的藤萝中，这最有特色的。生：因为我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。生：因为作者每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。
　　师：同学们说得都非常好。美学上给悲剧下的定义是：“将美好的东西毁灭给人看”。那根据悲剧的这一定义，悲剧是美的毁灭，所以要表现美，文章写到了藤萝之美，悲剧是把美毁灭给人看，所以还渲染悲，文章写到了藤萝被毁的惨状。今天我们重点来学习作者是如何来表现美，又如何来渲染悲的。请同学们先自由地放声朗读课文，然后想一想作者是如何把幽径之美和藤萝之美充分表现出来的？
　　学生自由地放声朗读课文。
　　师：同学们都已经读完了，我们先来看写幽径之美的文字，作者是如何把幽径之美充分表现出来的？如果觉得问题较大，无从着手，我们可以分解为几个小问题，先把写幽径之美相关的句子找出来，用笔做记号，然后想一想，幽径之美体现在哪里？作者用什么手法把美充分表现出来的。想好的可以举手。请同学们把你们的发现和收获说给大家听听。