课件共9张，高考作文复习课件，以苏轼为例，学习多角度运用材料。有配套教案。
　　三明二中2008—2009学年教学开放周
　　走近苏轼
　　——写作素材的积累和转化
　　教学方法：多媒体直观教学
　　三维目标
　　知识与能力 
　　1．归纳整理写作素材，深刻理解素材内容。
　　2．提高转化写作素材的能力。
　　过程与方法
　　1．课前引导学生以学习小组为单位，结合高中阶段所学苏轼诗文，充分利用网络工具，归纳整理有关苏轼的写作素材。
　　2．学生汇总所收集资料，制作并展示多媒体课件。
　　3．针对学生完成的作文片段练习，指导学生提高转化写作素材的能力。
　　情感态度与价值观
　　体会苏轼不因人生坎坷而消极悲观，在逆境中随缘自适、旷达豪放，积极向上的人生态度。
　　课时安排：1课时
　　教学步骤： 
　　一．素材展示
　　有请沈超！（6分钟）
　　上周我们每个同学都归纳整理了关于苏轼的素材，并且我们用了一堂课的时间进行交流。沈超同学把大家归纳整理的素材做了一个汇总。
　　大家说，做的好不好？确实比较全面。讲的也不错。给点掌声鼓励下吧！
　　二．导入新课
　　大家课前已经将苏东坡的素材积累的这样全面，那么，对于这些材料，我们同学都挖掘出了什么呢？我在同学们上节作文课当堂完成的片段练习中，选取了几篇有代表性的。这里有尚待雕琢的作品，也有美文佳作，我们大家一起来做个评判吧。并且希望能够从中找到一些规律性的东西。
　　三．范文例说
　　例文1逆境中铸就旷达个性
　　苏轼早年与欧阳修等一批文人因“乌台诗案”而遭迫害，并被贬至黄州。后回京都任翰林学士时因反对司马光“以彼易此”的观念，同时又对新法中某些条目予以肯定而遭到旧党的排挤。于是在政坛中便扮演着这个两边不讨好的奇怪角色。正如他的丫鬟，同时也是他晚年唯一的知心人——朝云所说：“一肚子不合时宜”。
　　然而，苏轼并没有因为在仕途失意而自弃，他崇尚陶渊明，于是寄情山水，于自然美景中寻找心灵的安慰，也因此于逆境中逐渐铸就了他旷达乐观的个性。
　　（高三7班   郭先槟）
　　例文2寂寞的浓和淡
　　他起初年少轻狂，春风得意，他书生意气，诗句飘逸，寂寞前的所为总是快意无比。
　　及至生命中那些注定的磨难来临，繁华落尽，落得孤人远行。寂寞沙洲冷。曾经的风华千古，曾经的芳华绝代，惊鸿掠影今何在？
　　苦难造就才华，寂寞成就大家。苏东坡，在寂寞中沉淀，在寂寞中升华，一个人品味它的浓和淡，它的人生哲学。