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　　关于《台阶》的教学反思
　　黑龙江省双城市兆麟中学初中部侯晓林,本站注册名矛盾
　　提要：
　　学习父亲可贵的精神品质如坚定执着勤劳俭朴有理想有追求。父亲的经历启示我们人要有理想，更要追求一种幸福的生活。
　　在人生选择上我们要即附合大的社会历史发展趋势，抵制不良社会风气，又要与自身的实际情况相附合。
　　在教学中我们要研究教材挖掘教材给学生有意义的启发。同时要对教材有自己的理解，能够根据自己的理解处理教材，对于一些资料包括教参在内要大胆的怀疑，提出自己的看法。
　　关键词：
　　以人为本尊重地位质疑人生选择
　　正文
　　本文在人教版八年级上第二单元，在单元提示中有这样的内容：这个单元是以爱为主题，诉说对普通人特别是对弱者的关爱，从课文中感悟“爱”的博大，从而陶冶自己的情操。由此看来，我们应报有对父亲博爱的情感去学习这篇小说，挖掘父亲内心深处可爱的可贵的品质。
　　父亲有许多可爱之处，是值得我们学习的，他为了造九层台阶的新房子，而赢得别人的尊重，让别人说他有地位，同时也让自己觉得自己有地位的人，他付出了艰辛的努力，进行着漫长的准备工作，今天捡一块砖，明天捡一块石头，后天捡一块瓦，再就是往一个瓦罐里面塞角票。这些微不足道的事，父亲做的极其认真。父亲的三百六十五天是是怎样过的呢？七个月种田，四个月砍柴，半个月捡卵石，余下的半个月用来编草鞋。这也就是说父亲把节假日都用在了劳动上，连我们中国人最重视的春节父亲也是在劳动中度过的。可以说父亲对新房子企盼的快乐远远的超过了新年的快乐。父亲具有一种愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦，这种品质不仅值得我们称颂而且值得我们学习。
　　父亲是个朴实的农民，他勤劳谦卑执着，有理想，有追求，他理应赢得人们的尊重和爱戴，这也是我们必须要学习的，也是我们学习这篇小说一定要研究的问题。
　　当然，这是一篇自读课，讲到这些似乎也就够了。但是总是感觉有好多话没有说，有好多问题没有弄清楚，总有一种异样的感觉让你说不出来，但是这种感觉就像烟雾一样在你的心头飘荡。这个感觉像一根无形的手指，总会拔动你那根不肯静止的心弦。
　　第一：父亲为什么会有造九层台阶新房子的想法？我们从表面现象上看是为了让人感觉自己的地位高，也让自己感觉到自己的有很高的社会地位。这公是表面现象而已，可以试想一下，我们评价一个人的标准是什么？难道是房子，车子，票子等身外之物吗？父亲自身有很多内在的精神品质值得人们尊重和称道，比如说勤劳，俭朴，执着等一些在建房的准备过程中所表现出来的品质。也许有人会说这些品质是在准备建房过程中表现出来的，但这一切都是父亲的内心深处一直就具有的，父亲身上这些品质远远地高过有九层台阶的新房子。我们从以人为本的理论出发，我们按照理解力人的标准来衡量一个人。住三层台阶房子的父亲一样可爱，甚至住三层台阶房子的父亲要比住九层台阶房子的父亲更可爱，可悲的是我们的评价体系我们的社会并没有让父亲的精神大放异彩，相反的，我们的社会，我们的评价体系却用九层台阶把父亲的精神打入了地窖之中，而且也让父亲按照那条异化了的道路走下去，不仅让父亲丧失了健康和青春，也没有让父亲享受到他应享受到的正常的幸福生活，同时让父亲在一条异化了的评价体系中挣扎。作者对父亲的态度是很复杂的。有尊敬有同情有理解有怜悯，这些我们很容易看出来，但是有一点我们容易被作者骗过去，作者对父亲有一种淡淡的批判和含泪的嘲讽。这种批判和嘲讽很难被我们发现，很难让人理解，也很难让我们接受。但这是客观存在的事实。我们看一下小说的语言风格就会明白这一点的。比如说父亲挑水时的情况吧：“有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到