约5770字。

　　《秋水》教案
　　课次 8
　　授课方式
　　（请打√） 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时
　　安排 1
　　授课题目（教学章、节或主题）：第十篇  秋水
　　教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
　　1.了解庄子的生平思想。
　　2.熟悉本文的内容。
　　3.掌握本文的表现方法。
　　教学重点及难点：
　　1.重点是掌握本文的表现方法。
　　2.难点是对庄子思想的理解。
　　教 学 基 本 内 容 方法及手段
　　一、庄子简介
　　二、《庄子》简介
　　全书现存三十三篇，分内篇七、外篇十五、杂篇十一。内篇的思想、文风都比较—致，当属庄周自著。外、杂篇则兼有其后学之作，还羼入了其他学派的个别篇章。《庄子》是以庄周思想为主体，从战国中至秦汉间庄周学派的总集。
　　三、《秋水》题解
　　秋水篇，主题思想为讨论价值判断的无穷相对性。“秋水”即秋天雨。取篇首二字作为篇名。
　　四、《秋水》分析
　　（一）层次内容
　　1.写河伯望洋兴叹，自识其丑。
　　2.写北海若以自然之广大、宇宙之无穷开导何伯，使之开阔眼界，不敢自满。
　　（二）主旨
　　本文以寓言的形式，通过河伯与海若之间的对话，阐述了有限与无限之间的辩证关系，阐述了认识相对性的理论，指出了宇宙是无限的，人的认识是有限的。
　　五、艺术特色
　　（一）善于运用寓言来进行说理。
　　（二）用景物描写渲染、比照，突出主旨。
　　（三）善于援譬设喻。
　　（四）采用逐层推进式论证方法。 教师举例讲解讲授为主。运用多媒体教学手段。
　　作业、讨论题、思考题：
　　1.《秋水》中共设了多少譬喻来说明人类的无知？
　　2.请从《庄子》一书中再找出一些反映“小大之辩”的譬喻或寓言。
　　课后小结：
　　秋水（节选）
　　一、庄子简介
　　庄子（关于庄子生卒年月，学术界有不同说法。一种认为：公元前369一前286年）,是中国战国时期哲学家。名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。
　　据《庄子》记载,庄子住在贫民区,生活穷